전통 문화와 최신 기술의 조화를 통한 실과 융합교육프로그램 개발

• 영문명: Development of Pactical Arts Convergence Education Program through Harmony of Traditional Culture and The Latest Technology
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최경은(Choi, Kyeong Eun) 배선아(Bae Seona)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 4호, 1313~1334쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.28

국문 초록

이 연구는 전통 문화와 최신 기술의 조화를 바탕으로 실과 융합교육프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 준비, 개발, 개선의 3단계 절차로 연구를 수행하였다. 준비 단계에서는 전통 문화와 실과교육의 관련성을 분석하여 융합교육프로그램의 기틀을 마련하였다. 개발 단계에서는 교육프로그램의 주제를 선정하고 교육목표 설정, 학습내용 선정 및 조직을 통해 총 30차시의 교육프로그램을 개발하였다. 개선 단계에서는 전문가 집단을 대상으로 타당도를 평가받고, 수정 보완하였다. 최종 개발된 교육프로그램은 다음과 같은 특징을 가진다. 첫째, 개발된 교육프로그램은 전통이 내포된 가정생활분야(의ㆍ식ㆍ주)의 내용 요소를 중심으로 AI, 로봇, SW, IoT, 3D 프린터, 드론 등 최신 기술을 활용하여 기능성과 유용성을 확장함으로써 전통 문화의 아날로그 감성과 최신 디지털 기술과의 조화와 융합을 추구하였다. 둘째, ‘21C 디지로그 기반 전통생활’을 주제로 ‘친환경 의생활’, ‘건강한 식생활’, ‘쾌적한 한옥 생활’, ‘안전한 공동체 생활’, ‘공유와 나눔 생활’ 등 5개의 하위 주제를 구성하였다. 셋째, 실천적이고 창의적인 노작ㆍ체험ㆍ실습 활동 중심의 30차시 교육프로그램을 개발하였다. 넷째, 학습자 수준, IT 기자재 보유 여부 등에 따라 학습 활동 선택과 활용이 가능하도록 하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop practical arts convergence education program by combining traditional culture and the latest technology. In order to achieve the objective, the study was conducted in three stages of preparation, development, and improvement. In the preparation stage, the correlation between traditional culture and practical arts education was analyzed to build a foundation for the convergence education program. Then in the development stage, the education program was developed by selecting the topic of the program, setting the educational goals, and selecting and organizing the learning content. Lastly, in the improvement stage, the validity of the program was assessed by a group of experts, after which the program was modified and supplemented. The final version of the education program have features as follows. First, the education program developed in this study focuses on content elements of home economics area that was related to tradition, while applying the latest technology such as AI, robots, SW, IoT, 3D printers, and drones to improve functionality and effectiveness. Through this, it was pursued to create a harmony between analog sentiment of traditional culture and the latest digital technology. Second, the program consists of a main topic of ‘Digilog Traditional Life in the 21st Century’ with five subtopics of ‘Eco-friendly Clothing & Textile Life’, ‘Healthy Dietary Life’, ‘Comfortable Housing Life in Hanok’, ‘Safe Community Life’, and ‘Sharing Life’. Third, the program was composed of 30-hours program that creative work, experience, and practice-oriented activities. Fourth, the program was designed to select and perform activities based on the student level or the availability of IT equipment.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 전통 문화와 실과교육

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

전통 문화 최신 기술 실과 융합교육 traditional culture the latest technology practical arts convergence education