디지털 글쓰기 관련 국내 연구 동향 분석

• 영문명: Domestic Research Trends in Digital Writing Using Text Network Analysis
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이지영(Lee Jiyoung)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 1호, 603~624쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.30

국문 초록

본 연구는 학술 연구의 동향을 통합적으로 탐색할 수 있도록 해주는 언어 네트워크 분석을 활용하여 ‘디지털 글쓰기’ 관련 연구들의 관계를 주제어의 빈도수와 위치를 통해 분석하고, 연구 주제의 출현과 소멸에 대한 단발적 조사를 넘어 주기에 따른 변화 양태와 연구 주제 분포 및 잠재적 의미를 살펴보았다. 국내 연구물 181개의 제목과 초록에 수록된 2066개의 연구 키워드를 추출하여 핵심 주제어의 빈도를 분석하였으며, 토픽 모델링 분석을 활용하여 연구 키워드 간 관계를 파악하였다. 또한 시기에 따른 연구 동향도 살펴보았다. 본 연구 결과는 초·중·고 교육과정의 교육 내용과 교육 방법 구성 시 함의를 제공할 수 있으며 향후 디지털 글쓰기 관련 연구 활성화에 초석이 될 수 있으리라 기대한다.

영문 초록

This study analyzed the relationship between “digital literacy” studies based on the frequency and location of the subject words using text network analysis, which enables an integrated search for trends in academic research. Beyond the one-off investigation of the emergence and disappearance of research topics, the patterns of change over time, distribution of research topics, and potential implications were examined. The titles and abstracts of 181 domestic studies and 2,066 research keywords were analyzed. The frequency and centrality of key keywords were also analyzed and the relationship between research keywords was identified using topic modeling analysis. In addition, differences in digital writing research trends by period were also explored. In the first half of the year, attention was paid to the relationship between research related to reading research and reading and writing comments, and discussions on teaching and learning began. In the latter half, there was a developing interest in digital writing, teaching, and learning and turning it into research on liberal arts college curriculum, writing-related subjects, and writing center management. This study provides basic information for constructing the educational content and teaching methods of the elementary, middle, and high school curricula. In addition, considering that a sophisticated evaluation system can lead to high-quality education, a study on a digital writing evaluation system is also needed.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론

키워드

디지털 글쓰기 작문교육 독서교육 교육과정 교육 내용 교육 방법 평가 digital writing writing education reading education curriculum educational content teaching methods evaluation