“S”대학교 신입생 대학생활 적응 및 재학만족도 지원 교과과정 연구

• 영문명: Curriculum for adapting to college life and improving satisfaction of ‘S’ University freshmen: Comparison of C·H·A·R·M education effects before and after
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 유은미(Yu, Eunmi)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 1호, 31~54쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.30

국문 초록

이 연구는 신입생 대학 적응과 진로 탐색에 도움을 주기 위해 개설한 대학 1학년 교과목이 실제 얼마나 긍정적 효과를 거두었는지, 2019년과 2020년 신입생을 대상으로 수업 전, 후 설문조사를 통해 나타난 결과를 비교 분석한 것이다. 대면 강의가 당연했던 2019년, ‘S’대 디자인전공 신입생들은 ‘CHARM 커뮤니케이션’이라는 과목을 수강하며 대학을 이해하고, 적응하며, 동기들과 빠른 친밀관계를 형성하거나 전공진로 지원을 받았으며, 대학만족도에 긍정적 영향을 받은 것으로 드러났다. 2020년 COVID 19으로 인해 전 세계가 위기 상황을 맞이하고 대학도 급작스레 비대면 강의를 실시하는 등 교육환경에 일대 변화가 시작되었다. 이에 따라 2020년 신입생 대상 설문조사는 온라인으로 진행되었다. 2020년 입학 신입생들은 대학 강의실과 캠퍼스, 기숙사, 대학가 주변환경을 경험하지 못했을 뿐만 아니라 입학 동기, 학과 선배들과 만남 기회를 갖지 못해 연구자가 비교, 조사하려던 환경적응 효과는 비교가 불가능하였다. 다양하고 실험적인 방식의 비대면 강의였으나, 신입생 적응과 진로지도를 목료로 했던 CHARM 커뮤니케이션 강의는 여전히 의미있는 효과를 거둔 것으로 파악되었다. 디자인 전공생을 대상으로 비교 분석하려 시작했던 연구는, 변화한 교육환경속에서 전공이 다른 신입생들간 비교 연구가 추가되었으며, 2019년과 2020년 해당과목을 수강했던 학생들과의 심층 면담을 통해 교육효과를 세밀하게 확인할 수 있었다.

영문 초록

This study compared the impact of CHARM class(Confidence, Humanity, Adaptability, Relationship, and Mastery) on the freshmen of 2019 and 2020, using an online questionnaire survey. In 2019, when face-to-face lectures were a natural phenomenon, the S University freshmen attended the CHARM communication classes. They understood college life and developed relationships with their classmates quickly. These elements positively affected the university students’ satisfaction. With COVID 19 in 2020, non-face-to-face lectures and major changes in the educational environment emerged. New students could not experience the surroundings of the university classrooms, campus, and dormitories or meet their classmates and their seniors. The study found that the CHARM communication lectures, which are based on adaptation and career guidance for freshmen, still had ameaningful effect, although the lectures were non-face-to-face and various and experimental methods were used. A comparative study of new students in different majors in a changing educational environment was added to the study. The interviews with the students who took the classes in 2019 and 2020 confirmed the educational effect in detail.

목차

1. 서론

2. 앞선 연구

3. 대학생활 적응 및 재학만족도 측정

4. 결과분석

5. 결론 및 제언

키워드

신입생 대학생활적응 자기주도력 나눔과배려 환경적응 인간관계 전공진로 대학만족도 freshman adapting to college life educational effect university satisfaction