대학생의 학업성취에 영향 미치는 요인의 군집 유형과 외적 진로장벽과 진로준비 행동에서의 차이

• 영문명: The Cluster of Factors Affecting Academic-Achievement and Their Differences in Undergraduate’s External Career Barrier and Career Preparation Behavior
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장진이(Jang, Jinyi) 임상현(Lim, Sanghyeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 4호, 1303~1322쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.02.29

국문 초록

본 연구는 대학생을 대상으로 학업성취에 영향 미치는 요인의 군집 유형을 탐색하고 이러한 군집 유형별로 학업성취도 수준과 외적 진로장벽, 진로준비 행동에서 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 2019년 5월 7일부터 6월 17일까지대구 경북지역 4년제 대학교에 재학중인 남녀 대학생을 대상으로 설문조사하였고, 수거된 총 250부 가운데 불성실 응답을 제외한 최종 220명의 자료를 분석하였다. 군집분석 결과, 학습역량 수준은 평균보다 높으나 개인내적 특성과 학습환경 및 지지 수준은 평균보다 낮은 집단인 학습역량 우위 집단, 개인내적 특성과 학습역량, 학습환경 및 지지 모두 높은 집단인 학업성취자원 우수 집단, 3가지 요인 모두에서 낮은 수준을 보이는 집단인 학업성취자원 취약 집단, 개인내적 특성 수준과 학습환경 및 지지 수준은 높으나 학습역량 수준은 평균보다 낮은 집단인 심리사회적 역량 우위 집단 등 총 4가지 군집 유형으로 분류되었다. 또한 이들 군집 유형별로 외적 진로장벽과 진로준비 행동에서 차이가 있는지를 살핀 결과, 학습역량 우위 집단과 학업성취자원 취약 집단에서 외적 진로장벽 수준이 가장 높았으며, 진로준비 행동은 학업성취자원 우수 집단이 가장 높았고, 학업성취자원 취약 집단에서 가장 낮았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학상담에 대한 함의와 추후 연구에 대한 제언을 논의하였다.

영문 초록

The purpose of the present study was to explore natural groupings of undergraduate in terms of factors affecting academic achievement such as internal trait, learning competency and learning environment & support, and their differences in external career barrier and career preparation behavior. 250 male and female undergraduate in the Daegue and Gyeongsang province area were surveyed and 220 were analyzed. The cluster of factors affecting academic achievement divided students into such sub-groups as advantage in learning competency group, outstanding achievement resource group, vulnerable in academic achievement group and advantage in psychosocial competency group. And there were differences in external career barrier and career preparation behavior among these groups. Post-hoc testing showed that advantage in learning competency group and vulnerable in academic achievement group were highest level in the external career barrier and outstanding achievement resource group was highest in the career preparation behavior. This results suggested that it s important to identify these groups and try to explore the most effective interventions for these group members. Finally, the implication of these findings and recommendations for future study were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

대학생 학업성취 외적 진로장벽 진로준비 행동 군집분석 undergraduate academic achievement external career barrier career preparation behavior cluster analysis