중학교 ‘분자운동과 상태변화’에 대한 수업에서 스마트 기기 활용 모델링 학습의 효과

• 영문명: The Effect of Modeling Activities Using Smart Device in the Class of Middle School on the Molecular Movement and Phase Change
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고은정(Koh Eun Jung) 정대홍(Jeong Dae Hong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 3호, 21~52쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.02.15

국문 초록

본 연구에서는 ‘분자운동과 상태변화’의 개념을 학습하는 데에 필요한 미시적 입자 개념을 스마트 기기를 활용한 모델링 활동으로 학습할 수 있도록 모델링 활동 도구와 활동 과제를 개발하고 중학교 1학년 학생들에게 적용하여 그 효과를 분석하였다. 연구 결과 스마트 기기를 활용한 모델링 활동 수업을 한 집단은 교과서에 따른 수업 집단에 비해 과학적 모델에 대한 긍정적 인식정도가 전반적으로 증가하였다. 모델의 다양성, 모델의 설명적 도구, 모델의 유용성, 모델의 잠정성 영역에서 인식이 개선되었는데, 이는 스스로 근거를 찾고 표상으로 나타내고 현상을 설명하는 모델링 과정을 연습한 결과, 모델의 본성, 유용성, 모델의 목적, 모델의 이점과 제한점 등을 이해한 것으로 분석된다. 개념 성취도 검사를 통해 통제 집단에 비해 스마트 기기를 활용한 모델링 활동 수업을 한 집단의 개념 이해가 효과적인 것으로 나타났다. 또한 학생들은 모델링 활동을 수행하며 학습내용을 성취함과 동시에 오개념을 수정하는 과정을 거쳤다. 이러한 수정 과정에는 동료 친구들과의 모델링 활동 내용 공유와 교사의 피드백이 작용한 것으로 분석된다. 또한 학생들의 스마트 기기 활용 학습에 대한 인식을 조사한 결과, 수업 처치가 학생의 스마트 기기에 대한 선호도, 학습 흥미도, 학습 유용도 등에 효과적으로 작용했다. 스마트 기기를 활용한 수업이 좋은 이유로는 ‘흥미로운 과학 활동’, ‘자기주도적 학습’, ‘친구 및 교사와의 학습내용 공유’ 등을 꼽았다.

영문 초록

In this study, the modeling learning tool and items were developed and applied to analyze the effect modeling activities using smart devices for learning the concept of molecular movement and phase change . As a result of the study, in the middle school 1st graders, the group of smart device modeling activity class showed an overall increase of positive perception of model as compared with the traditional group. Their perceptions were improved in the areas of ‘Models as multiple representation’, ‘Models as explanatory tools’, ‘The uses of scientific models’, ‘The changing nature of models’. Through the conceptual achievement test, it was found that the concept understanding of the group of smart device modeling activity class was more effective than the traditional instruction group. In addition, Students also underwent a process of correcting misconceptions during modeling activities. The reason for this revision process is due to the sharing of modeling activities with peers and the feedback from teachers. As a result of studying the perception of ‘students use of smart devices in science education , students cited interesting science activities , self-directed learning , and sharing modeling activities with friends’, which are good reasons to use smart devices in the science education.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

분자운동과 상태변화 스마트 기기 모델링 중학교 1학년 개념 이해 modeling smart devices molecular movement and phase change middle school 1st graders concept understanding