예비 영유아교사 대상 교육·보육정책에 관한 인포그래픽 활용 수업적용 사례연구

• 영문명: A Case Study on Infographic Utilization of Child care Policy for Pre-service Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김유화(Kim, Youhwa) 이인용(Lee, In Yong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 3호, 867~884쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.02.15

국문 초록

본 연구는 보육실습 과목을 수강하는 예비 영유아교사를 대상으로 교육·보육정책에 관하여 인포그래픽을 활용해 수업을 실행하고, 그 수업을 통해 어떤 변화가 있는지를 탐색해보고자 한다. 연구대상은 경기도에 위치한 A대학에서 보육실습 과목을 수강하는 2학년 학생 78명이다. 2019년 8월 마지막 주부터 매주 5차시에 걸쳐 매주 3시간씩 영유아 교육·보육정책 인포그래픽 활용 수업을 구성하여 적용하였다. 인포그래픽 활동 결과물, 학습자의 성찰일지, 교수자의 수업일지를 수집하고, 자료 내용을 구조화 정리하는 과정을 통하여 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과 예비유아교사들은 인포그래픽을 활동한 수업과정을 통해 핵심정보를 논의하고 선별하는 의사결정을 경험하였으며, 정책에 대한 능동적 탐색이 이루어지고, 상대방의 관점에서의 소통능력을 키울 수 있었다. 이 연구는 예비유아교사교육에서의 적극적이고 능동적인 수업방식 중 하나로 인포그래픽을 활용하는 연구의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the qualitative aspects of change of thinking and capacity development in the infographic utilization of child care policy for pre-service teachers. The study subjects were 78 pre-service teachers who took a course in child care training at A University located in Gyeonggido. The data collection was organized by the results of infographic activities, the reflection log of learners, and the class log of professors, analyzed with the qualitative case study approach. As a result of this study, pre-service teachers experienced decision-making by discussing and selecting key information through an infographic utilization activities, actively exploring policies improving policy literacy, and developing communication skills from the other side s perspective. This study can be used a basic data for one of the active teaching methods and the research of infographic utilization in the pre-service teacher education.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

인포그래픽 보육정책 예비교사 수업사례연구 infographics child card policy pre-service teachers case study