EBS 콘텐츠 활용을 통한 유아의 기본운동능력 기르기 수업설계모형 탐구

• 영문명: An Inquiry on Instructional Design Model to Improve Fundamental Movement Ability for Young Children in EBS Education Contents
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김경미(Kim Kyung Mi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 12호, 647~677쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

이 연구의 목적은 EBS 콘텐츠 활용을 통하여 유아의 기본운동능력을 기르기 위한 수업설계모형을 탐구함으로써 신체활동 프로그램에 대한 새로운 설계 및 개발의 절차나 모형, 그것들의 사용을 촉진시키는 조건들을 밝히는 것이다. 연구목적을 수행하기 위하여 선행연구 및 문헌고찰을 한 후 연구과제인 EBS 콘텐츠를 활용한 유아의 기본운동능력 기르기 수업설계모형을 구성하였다. 모형구성은 2016년 3월 2일부터 6월 17일까지 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 순차적인 동시에 순환적인 진행을 거치면서 최종 수업설계모형을 완성하였다. 연구절차를 거치는 과정에서 FGI 방법을 적용한 전문가 형성평가 및 예비적용을 실시하였으며, 이를 통해 수업설계모형 분석결과, 최종 수업설계모형을 구성하였다. 이 연구에서 얻어진 결론 및 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다. EBS 콘텐츠를 활용하여 유아의 기본운동능력을 기를 수 있는 수업설계모형 구성을 위하여 선행연구 분석을 통해 도출된 수업설계모형은 계획-실행-평가 3단계 중 본시수업 실행단계의 구성변인을 도입-전개-마무리 단계로 구성하였다. 각 구성변인의 수업절차 및 방법은 소개하기-신체탐색하기-구성하기-움직임 익히기-정리하기로 확정되었다. 유아 스스로 자신의 신체를 자유롭게 탐색한 후 어떻게 더 정교하게 신체를 움직일수 있는지 구성한 후 정교하게 움직임을 익히는 계열성 있는 접근방법은 이 수업설계모형 사용을 촉진시키는 조건으로 나타났다. 이 연구의 과정 및 결과를 근거로 모형을 적용한 후 유아와 교사에 효과가 나타나는지 효과검증을 위한 실증적인 후속연구가 수행될 필요가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to inquiry validity on instructional design model to improve fundamental movement ability for young children in Korea Educational Broadcasting System(EBS) education contents. After conducting a literature review of previous studies on this subject, this study developed an instructional design model to improve fundamental movement ability for young children. The process of developing this model was as follows: analysis, design, development, pre-implementation, FGI evaluation, and final model of instruction. The final an instructional design model improved fundamental movement ability for young children provided a blueprint to create teaching-learning methods and contents, and they eventually became concrete lesson plans. The findings of this study can be concluded as follows: this study developed a new differentiated instruction design model for early childhood in order to improve fundamental movement ability for young children in EBS education contents proper to the characteristics of early childhood in the field of early childhood education. The variables in this model was plan-doing-review phases and introduction-body exploration-construction-master the movement-arrangement steps and sub methods. These phrases, steps and sub methods developed themselves through a cyclic process, and there were also design to provide feedbacks to each other in order to continuously transform themselves. And there were to expect a follow-up studies and that improvement of teaching quality, improvement of fundamental movement ability for young children through an effectiveness verification.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

EBS 콘텐츠 기본운동능력 수업설계모형 EBS contents fundamental movement ability instructional design model