환청 시뮬레이션 개발과 간호 대학생의 환청 시뮬레이션 교육 경험

• 영문명: A qualitative study of nursing students’ experiences of hallucination simulation - based education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박향진(Park Hyang Jin) 김석선(Kim Suk Sun) 박규희(Park Gyu Hee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 12호, 725~745쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 간호 대학생을 대상으로 환청 시뮬레이션 교육 경험을 통한 학습내용을 파악하기 위해 시행하였다. 연구방법은 환청 시뮬레이션 교육에 참여한 간호 대학생 11명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 적용한 질적연구이다. 수집된 자료를 내용 분석방법(content analysis)으로 분석한 결과, 간호 대학생의 환청 시뮬레이션 교육의 학습내용에서 ‘증상 경험하기’, ‘공감하기’, ‘간호 인지하기’ 3개의 주제와 함께 ‘집중력 저하’, ‘불쾌감과 두려움 경험’, ‘환자의 이상행동 이해’, ‘환자의 고통 이해’, ‘안정적 환경제공’, ‘지지적 간호제공’ 6개의 범주가 도출되었다. 간호학생들은 환청시뮬레이션 교육경험을 통해 정신질환자에 대한 증상이해와 공감능력이 증진되고, 정신질환자에게 제공해야 하는 간호활동에 대한 인식이 높아져 간호역량 강화에 도움이 되었다고 보고하였다. 본 연구 결과를 기반으로 다양한 환청 시뮬레이션 사례를 개발하고 적용하여 간호대학생의 간호역량강화 효과에 대한 지속적인 연구가 필요함을 제언한다.

영문 초록

Purpose: This qualitative study aims to explore the educational experience of nursing students with the clinical simulation of hallucination. Method: Eleven nursing students participants in focus group interviews regrading their educational experiences with the clinical simulation of hallucination. Their interview data were interpreted by qualitative content analysis. A qualitative-content analysis method was conducted to derive themes from subthemes. Results: Three themes emerged from six subthemes related to students’ educational experiences of the clinical hallucination simulation were Symptoms experience , Improving empathy , and Care awareness . Conclusion: Findings support the value of this simulation as a means to promote nursing student s psychological nursing competency by developing intellectual empathy and therapeutic communication skills, and enhancing therapeutic relationships. This study provides recommendations for nursing educators to develop various simulation scenario in psychiatric-mental health nursing.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

시뮬레이션 환각 질적연구 간호 대학생 정신건강 simulation hallucination qualitative research nursing students psychiatric-mental health