예비유아교사의 교사동기와 교직열정이 교직헌신에 미치는 영향

• 영문명: A study on teacher’s motivation, passion for teaching, and teacher commitment of early childhood preservice teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김현(Kim Hyeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 12호, 103~121쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 예비유아교사의 교사동기, 교직열정 및 교직헌신 간의 관계를 알아보고 이들 변인이 예비유아교사의 교직헌신을 예측해 주는 정도와 설명력에 대해 분석해보고자 하였다. 이를 위해 광주·전남 지역의 예비유아교사 291명을 대상으로 교사동기, 교직열정, 교직헌신에 대한 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 IBM SPSS Statisitcs 21.0 프로그램을 이용하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 교사동기와 교직헌신 간에는 통계적으로 높은 정적상관을 보였으며, 예비유아교사의 교직열정과 교직헌신 간에는 통계적으로 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교직헌신에 가장 긍정적인 영향을 미치는 교사동기변인은 자아평가였으며, 교직열정 변인은 열정이 가장 주요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과 예비유아교사의 교직헌신을 향상시키기 위하여 교사동기와 교직열정을 강화해야 함을 시사받을 수 있다.

영문 초록

The purpose of the this study was to examine the relationship among early childhood preservice teachers on motivation, passion and commitment. A total of 291 early childhood preservice teachers participated in this study. The collected data were analyzed using Pearson s correlation analysis and multiple regression analysis by using IBM SPSS Statistics 21.0 Program. The results of this study were as follow. First, there was a significant relationship between early childhood preservice teachers motivation and commitment. Also, satistically significant correlations were found between early childhood preservice teachers passion and commitment. Second, teachers motivation and teachers passion were a predictive variables of early childhood preservice teachers commitment. Variables that had significant explanatory power on early childhood preservice teachers commitment were self-assessment and passion.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

교사동기 교직열정 교직헌신 teacher’s motivation passion for teaching teaching commitment