한국어 교육에서 ‘만큼’의 형태 및 의미 선정을 위한 연구

• 영문명: A study of the selection of the form and meaning of mankeum in Korean language education
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 주현정(Hyun-Jeong Ju) 피영민(Young-Min Pi) 임진숙(Jin-Suk Lim)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 3호, 237~258쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.30

국문 초록

본 연구는 한국어 학습자들이 다양한 형태적, 의미적 유형으로 분류되는 ‘만큼’의 제시에 일관성과 체계성이 필요하다고 보고 그 대표 형태와 의미 선정에 목표를 두고 있다. 이러한 연구를 위해 다양한 자료 분석이 필요하다고 보고 기존 연구와 한국어 교육용 사전그리고 한국어 교재를 분석하여 ‘만큼’ 항목의 제시 단계와 형태적 제시 방법을 확인하였다. 그결과 ‘만큼’의 유형이 단계적으로 제시되지 않아 위계화가 제대로 이루어지지 않았고, 형태적제시에서도 문법 표기 유형에 일관성이 없거나 ‘만큼’과 ‘만치’의 이형태 수반 문법 항목 배열순서를 고려하지 않고 제시하는 문제가 드러났다. 또한 문법 형태 제시에서 부호나 선행 요소표시 부분에서도 통일성이 없는 것으로 드러났다. 그리고 같은 유형의 문법 형태임에도 교재에는다른 의미로 설명되어 있거나 지나치게 많은 의미가 노출되는 문제도 나타났다. 또 노출된 용례와의미 설명 부분이 일치하지 않는 문제도 드러났다. 이러한 내용을 바탕으로 ‘만큼’을 크게 네유형으로 나누고 하위 항목을 설정하여 그에 맞는 의미를 선정하여 제시하였다. 본 연구는 한국어에 직관이 없는 한국어 학습자들이 정확성을 갖춘 ‘만큼’의 형태적 유형과의미 변별을 활용하여 문맥에 따라 사용까지 확장할 수 있게 한다는 데 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to determine that Korean learners need consistency and systematicity to present mankeum which is classified into various morphological and semantic types, and to select a representative form and meaning of mankeum. Therefore, previous studies, Korean education dictionaries, and Korean language textbooks were analyzed to confirm the presentation stage and morphological presen tation method of mankeum. As a result, the hierarchization was not made correctly since the hierarchy was not presented step by step, such that the grammatical notation was inconsistent in the morphological presentation, or the order of grammatical item arrangements involving two forms of mankeum and manchi was not considered. In addition, it was found that there was no uniformity in the sign or the indication of the preceding element in the grammatical form presentation. Also, there was a problem of describing different meanings in the textbook or highlighting too many meanings in the same type of grammatical form. Another issue was that the textbook described different meanings even in the same type of grammar or provided too many meanings. Furthermore, the descriptions of the examples and meanings did not match. Based on the above, mankeum was divided into four types, and sub-items were set to select the appropriate meanings. This study is significant in enabling Korean language learners who do not have intuition in Korean language to expand their use of mankeum according to context by utilizing morphological types and semantic discriminations with accuracy.

목차

1. 서론

2. 앞선 연구

3. ‘만큼’의 학습 단계와 형태적 제시

4. ‘만큼’의 의미 분석 및 의미 선정

5. 결론

키워드

만큼 한국어 문법 교육 자료 분석 형태 제시 방법 의미 선정 Mankeum Korean grammar education Data analysis Form presentation method Selection of meaning