영아 평가 관련 연구의 동향분석

• 영문명: Research Trends in Infant Assessment: Focusing on Infant Teacher and Child Care Center as Research Objects
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 우진경(Woo, Jin Kyoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 1호, 977~997쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.01

국문 초록

본 연구에서는 보육현장에서 이루어지는 영아 평가 관련 연구의 동향을 분석하고 연구결과를 통해 영아 평가와 관련 연구에 대한 방향을 제시하고자 하였다. 이를 위해 관련 연구가 나타난 2001년부터 2019년까지의 42편의 연구를 선정하였으며 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 2000년대부터 나타난 관련 연구는 이후 지속적으로 증가 추세를 보였으며 특히 2010년 이후 활성화되고 있는 것을 볼 수 있다. 둘째, 연구주제는 영아 평가 도구 개발 연구 및 타당화 연구가 가장 활발하게 이루어지고 있었으며 영아 평가에 대한 인식 및 실태 연구, 평가 실행 관련 연구 순으로 진행되고 있었다. 셋째, 양적 연구가 큰 비중을 차지하고 있었으며, 이에 따라 질문지법을 이용한 자료수집방법이 가장 많이 활용되었다. 이러한 연구결과들은 영아 평가에 대한 경험적 사례연구 및 현장연구 등 평가의 실제 활용과 관련된 연구가 보다 심층적으로 이루어질 필요가 있음을 시사한다.

영문 초록

This study aims to suggest future research directions by analyzing the trends of the research on infant assessment in child care centers. For this, 42 studies conducted from 2001 to 2019 were selected and the results are as follows. First, there has been an increase in the research in relation to the topic since the 2000s, especially since 2010. Second, with regard to research topic, the research on development and validation of infant assessment is the most. and followed by perception of infant assessment, implementing infant assessment, and so on. Third, in the research method, quantitative research has been conducted mostly, so that questionnaire was used to collect data mostly. These results suggest that the research on practical use of infant assessment such as empirical case study on infant assessment and field research needs to be conducted in depth.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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