국내 학술지에 게재된 대학의 인성교육에 대한 연구동향 분석

• 영문명: An Analysis of Research Trends about personality education of university Published in Korean Journal Articles
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이기용(Lee, Ki Yong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 1호, 1579~1599쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.01

국문 초록

이 연구에서는 2012년에서 2020년까지 국내 학술지인 KCI 등재지 및 등재후보지에 게재된 논문을 연구대상으로 하여 대학의 인성교육에 대한 연구동향을 분석하는 것이며, 향후 대학의 인성교육 연구 수행에 기초자료를 제공하고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 세 가지로 설정하였으며, 국내 학술지에 게재된 대학의 인성교육 관련 연구의 연도별, 연구주제별, 연구방법별 등에 대한 연구동향을 분석하였다. 즉, 본 연구에서 설정한 분석기준에 따라 1차-3차에 걸친 자료 분석과정을 통해 최종 분석대상 논문을 91편 확정하였다. 구체적인 연구결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 연도별 분석결과, 2012년에서 2015년까지도 3편-5편으로서 많은 연구가 수행되지는 않았지만, 2016년부터 2020년까지는 18편, 19편, 16편, 14편, 9편 등 총 76편이 수행되었다. 이는 최근 들어 대학의 인성교육 연구들이 중요하게 다루어지고 있음을 의미한다. 둘째, 연구주제별 분석 결과, 인성교육 프로그램이 가장 많이 연구되어졌으며, 그 다음으로 인성교육 효과(영향) 분석, 이론적 기초연구, 측정도구 개발, 인성교육 사례연구, 인성교육 방안 및 활성화 등의 순으로 연구를 수행하였다. 셋째, 연구방법별로 보면, 대학의 인성교육 연구에서 가장 많이 활용된 연구방법은 양적 연구가 가장 많았으며, 그 다음으로 문헌 연구, 질적 연구, 통합 연구 등의 순으로 연구가 수행되어졌다. 향후 후속연구에 대한 제언으로 대학의 인성교육과 관련된 다양한 연구주제를 발굴하여 체계적이고 지속적인 연구가 수행되어져야 하며, 연구방법인 질적 연구뿐만 아니라 양적 연구와 질적 연구를 병행하는 통합 연구도 적극 활용할 필요가 있을 것이다.

영문 초록

This study analyzes research trends regarding the personality education of universities using theses in Korean KCI and candidate journals from 2012 to 2020 and based on the analysis results, it aims to provide base material for the future performance of personality education research for universities. Three research problems were established to achieve these research purposes and analysis was conducted on research trends by year, research topic, and research method for studies on personality education in universities published in Korean journals and detailed research conclusions can be presented as follows. First, analysis results by year showed that not many studies were conducted from 2012 to 2015 with only 3-5 theses each year but from 2016 to 2020, a total of 76 studies were conducted with 18, 19, 16, 14, and 9 conducted each year. This signifies that research on the personality education of university is being considered important in recent years. Second, analysis results by research topic show that studies were conducted in the order of personality education programs, personality education effect (influence) analyses, theoretical basic research, measurement tool development, personality education case studies, and personality education plans and vitalization. Third, with research methods, the most utilized research method in studies on personality education in universities was quantitative studies with 68 theses, followed by literature reviews, qualitative studies, and integrated studies, in that order.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

인성 대학의 인성교육 연구동향 분석 personality personality education of university analysis of research trends