운동학습 이론의 뮤지컬 보컬 교수법 적용

• 영문명: Application of Motor Learning Theory to Musical Vocal Teaching Method: Influence of Learners' Academic Achievement Centered on Positive Feedback
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 전보경 전종우 이대현
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 6호, 855~866쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구는 뮤지컬 보컬 교수법에 있어 긍정적 피드백이 학습자의 학업 성취도에 미치는 영향을 살펴봄으로써 긍정적 피드백을 활용한 뮤지컬 보컬 교수법의 방안을 제시하고자 한다. 통계분석 독립표본 t집단 검증을 통해 성별에 따라서 학업 성취도, 결석 일수, 긍정적 피드백, 부정적 피드백, 총 피드백 빈도에 대한 평균차이를 확인하여 직접조사를 통해 회수한 자료를 연구의 목적에 맞게 부호화 과정을 수행하고, 오류 검토를 거쳐 SPSS 29. 0을 이용하여 분석했다. 긍정적 피드백이 많을수록 개인 보컬 능력을 높여 학습자의 학업 성취도가 향상되었다. 이는 뮤지컬 보컬 교수법 제시 및 향상에 유용하며 필요성이 있다.

영문 초록

This study aims to present a plan for a musical vocal teaching method using positive feedback by examining the effect of positive feedback on learners' academic achievement in musical vocal teaching methods. The average differences in academic achievement, absent days, positive feedback, negative feedback, and total feedback frequency were confirmed by gender through statistical analysis independent sample t-group verification, and data collected through direct surveys were analyzed using SPSS 29.0 after error review. The more positive feedback, the higher the individual vocal ability, the better the learner's academic achievement. This is useful and necessary for presenting and improving musical vocal teaching methods.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 논의

키워드

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