실러와 니체의 예술충동 이론과 인간중심 표현예술치료

• 영문명: Schiller and Nietzsche's Artistic Drive Theory and Person-Centered Expressive Arts Therapy
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 정주원
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 6호, 439~451쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구는 프리드리히 실러와 프리드리히 니체의 예술충동을 기반으로 경계선 지능 청소년의 인간중심표현예술치료 프로그램 경험의 의미를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 3명의 참여자는 총 8회기의 표현예술을 경험하고 이후 심층면담 통해 경험의 의미를 분석하였다. 특히 참여자들은 경계선 지능을 가지고 아동양육시설에서 생활하는 보호아동으로, 강한 초기저항감과 낮은 대인관계 기술을 가졌다. 오랜기간 지속된 집단생활로 인해 무언가를 자유롭게 표현한다는 것 자체가 낯설고, 타인의 통제와 단절된소통에 익숙하다. 그러나 본 연구에서는 인간이라면 누구나 예술적 본능을 가지고 있으며, 자신의 생각과 감정을 표현하는 과정에서 그것을 깨닫고 변화할 수 있음을 보여준다. 참여자들은 공통적으로 표현예술 경험을 있는 그대로의 자기 이해와 수용, 타인의 시선에 상관없이 자신을 표현할 수 있는 자신감의 의미로 받아들였다. 그렇기에 본 연구는 인간중심 표현예술치료라는 미적 체험이 예술충동 이론에서의 예술적 본능을 일깨우는 경험과 그 의미를 보여준다는 점에서 학술적 가치가 있을 것으로 기대된다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the meaning of borderline intelligence youth's experience in Person-Centered Expressive Arts Therapy programs based on the artistic drives of Friedrich Schiller and Friedrich Nietzsche. The three participants experienced a total of eight expressive arts and then analyzed the meaning of the experience through in-depth interviews. In particular, since they are protected children in child care facilities, they have a strong initial resistance and low interpersonal skills. However, in this study, participants commonly accepted the expressive art experience as a meaning of self-understanding and acceptance as it is, and confidence to express themselves regardless of the gaze of others. Therefore, this study is expected to be of academic value in that the aesthetic experience of Person-Centered Expressive Arts Therapy shows the experience and meaning of awakening artistic drives in art impulse theory.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 프로그램 설계 및 진행

4. 프로그램 분석

5. 결론 및 시사점

키워드

실러 니체 로저스 예술충동 인간중심 표현예술치료 경계선 지능 Schiller Nietzsche Rogers artistic drive Person-Centered Expressive Arts Therapy borderline intelligence