기독교 교육의 문화화를 위한 프락시스 교육

• 영문명: A Study on Praxis Education for Culturalization In Christian Education
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 최봉도
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 6호, 683~693쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

기존의 가치체계와 사회질서가 다문화 시대의 다차원적 종교와 문화에 의해 달라지고 있으며 이러한변화로 인해 기독교 교육의 새로운 패러다임이 요구된다. 이 요구를 해결하기 위해서 본 연구는 기독교교육에서 교회와 문화의 관계성을 다문화적(cross cultural)으로 살펴보았다. 본 연구자는 기독교 교육의 문화화를 위한 프락시스 교육방법으로 기독교교의 문화화로 공동체 문화에 가치를 두는 프락시스교육, 섬김의 문화에 가치를 두는 프락시스 교육, 샬롬의 문화에 가치를 두는 프락시스 교육을 제시하였다. 그리고 이러한 프락시스 교육의 주체는 교수자에게만 책임을 요구하는 것이 아닌 교수자는 학습자를 가르치고, 학습자는 교수자를 가르치는 관계 즉 공동체의 구성원 모두가 교수자가 되고 학습자가되는 것이다. 즉 교수자와 학습자가 상호보완적인 관계 안에서 함께 가르치며, 함께 배우며, 함께 성장하는 것이다. 따라서 기독교 교육은 기독교인으로 하여금 일상생활 가운데서 사회적, 정치적, 경제적인쟁점들을 기독교적인 관점에서 사고하고, 분별하고, 책임감을 갖고 응답할 수 있는 하나님 나라의 구성원이 되도록 돕는 것을 목표로 해야 한다.

영문 초록

The aims of this study was for today's existing value system and social order are changing due to multi-dimensional religions and cultures in the multi-cultural era, and a new paradigm of Christian education is required due to these changes. To address this demand, this study looked at the relationship between church and culture in a cross-cultural way in Christian education. The right Christian faith can be established only in a responsible relationship with the reality that Christians are in, and it can never be achieved in the pursuit of personal godliness away from reality. This researcher suggested Praxis education that values community culture through the culturalization of Christianity, Praxis education that values the culture of service, and Praxis education that values the culture of Shalom as Praxis education methods for the culturalization of Christian education. The subject of this kind of Praxis education is a relationship in which the instructor teaches the learner and the learner teaches the instructor, rather than demanding responsibility only from the instructor. This means that all members of the community become instructors and learners, teaching, learning, and growing together. Therefore, this study aims to help Christians become members of the kingdom of God who can think, discriminate, and respond with a sense of responsibility to social, political, and economic issues in daily life from a Christian perspective.

목차

1. 서론

2. 신앙공동체적 기독교 교육의 프락시스

3. 프락시스 교육을 위한 문화

4. 문화화에 따른 두 길의 교육

5. 기독교 교육의 문화화를 위한 프락시스 교육

6. 결론

키워드

기독교 교육 프락시스 문화화 문화 교회 Christian education Praxis Culturalization Culture Church