대학생의 과제 수행에서 ChatGPT의 사용 의도 분석

• 영문명: Analysis of the Intention to Use ChatGPT in College Students' Assignment Performance: Focusing on the Moderating Effects of Personal Innovativeness
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김효정 오새내
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 6호, 203~214쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구는 대학생의 과제 수행에서 ChatGPT 사용 의도를 정보기술수용모형(Technology Acceptance Model, TAM)이론을 적용하여 분석하는 데 목적이 있다. 설문 분석 결과, 지각된 유용성, 지각된 사용용이성, 정보품질, 신뢰성이 대학생의 ChatGPT 사용의도에 영향을 미친다는 가설이 채택되었고, 지각된 위험과 즉시접속성의 영향은 기각되었다. 개인 혁신성의 조절효과는 개인 혁신성이 높은 집단이ChatGPT의 지각된 유용성, 지각된 사용용이성, 정보품질, 신뢰성을 높게 느끼고 사용의도도 더 강하게나타난다는 결과가 도출되었다. 응답자 중 개인 혁신성이 낮은 집단은 높은 집단에 비해 지각된 위험에더 영향을 받는 것으로 나타났다.

영문 초록

This study examines the intention to use ChatGPT among college students using the Technology Acceptance Model (TAM). We investigate perceived usefulness, perceived ease of use, information quality, perceived risk, immediate connectivity, and reliability. Our findings support the hypothesis that perceived usefulness, perceived ease of use, information quality, and reliability positively influence college students' intention to use ChatGPT. However, perceived risk and immediate access do not significantly impact intention. Additionally, personal innovation moderates these relationships, with higher personal innovativeness leading to stronger perceptions of ChatGPT's usefulness, ease of use, information quality, and reliability. Individuals with low personal innovativeness are more influenced by perceived risk.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구모형 및 가설

4. 자료수집 및 설문 분석

5. 결론 및 논의

키워드

대학교육 개인 혁신성 사용의도 기술수용모형 인공지능 ChatGPT University education Intention to use Personal innovativeness Technology Acceptance Model Artificial Intelligence(AI)