노화체험활동이 대학생의 노년기 신체적 변화에 대한 인식에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Aging Simulation Activity on College Students’ Perception of Physical Changes in Older Adulthood
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정유진
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 3호, 657~669쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 대학 수업의 일부로 실시한 노화체험활동이 대학생의 노년기 신체적 변화에 대한 인식에 미치는 영향을 살펴보았다. 방법 이를 위하여 J 대학이 2022학년도 2학기에 개설한 노년학 수강생 중 노화체험활동에 참여한 14명을 연구대상자로 선정하였다. 연구 참여자들은 신체적 노화 영향의 심각성 정도에 대한 인식에 대한 5개의 문항으로 이루어진 질문지를 활동참여 전후에 모두 작성하고, 참여 후에는 추가적으로 체험활동의 경험을 자유롭게 연상하여 단어로 나열하고 그 이유를 간략히 제시하도록 하였다. 사전 및 사후 질문지 점수는 Wilcoxon 부호순위검정을 수행하여 심각성 인식 정도의 차이가 있었는지 살펴보고, 자유연상단어는 내용분석을 사용하여 단어들의 출현빈도와 함께 내포된 의미를 알아보았다. 결과 노화체험활동 이후 참여자들은 신체적 변화에 대한 영향을 더 심각하게 인식하였다. 그리고 자유연상단어들의 출현빈도 분석에 따르면 참여자들은 신체적 노화 체험활동 경험을 표현하는데 있어 답답함과 힘듦을 가장 빈번히 보고하였다. 자유연상단어들에 내포된 의미를 살펴본 결과, 총 19개의 하위주제와 ‘신체적 기능 저하 또는 제한 경험’, ‘신체적 기능 저하 또는 제한 경험과 동반되는 변화’, ‘공감적 이해 제고 및 행동 변화의 필요성 인식’, 세 개의 상위주제를 도출하였다. 결론 노화체험활동에 참여함으로써 대학생들은 노년기 신체적 노화에 수반되는 신체적, 심리·정서적, 사회관계적, 행동적 변화를 경험하였음을 보고하였다. 이러한 경험은 노인을 공감적으로 이해하고 이들을 위한 실천적 행동 변화의 필요성을 인식하도록 하였다. 이러한 결과는 대학에서 개설하는 관련 과목을 운영하는데 있어 노화체험활동이 효율적 교수방법에 하나일 수 있음을 시사한다. 본 연구의 제한점에 근거하여 향후 연구 및 노화체험활동에 대한 제안을 제시하였다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to develop an aging simulation activity as a part of gerontology class and to examine its effects on college students’ perception of physical changes in older adulthood. Methods The participants were 14 students who signed up for a gerontology class during fall semester in 2022 at J university. They participated in the aging simulation activity. Before and after the participation, the students completed a questionnaire composed of five questions. At the end of the activity, they were also asked to list three words associated with their experiences. The data were analyzed by Wilcoxon signed rank test and content analysis. Results After doing the aging simulation activity, the participants perceived the effects of aging-related physical changes on the elderly more seriously. They described aging-related physical changes with the word of ‘frustrated’ and ‘hard.’ The analysis of the meanings of free association words contained 19 sub-themes, and they were categorized into three themes: ‘experience of physical functioning limitations or decline,’ ‘chargers accompanying the physical functioning limitations or decline,’ and ‘empathetic understanding of the elderly and the realization of needs of behavioral chargers for older adults.’ Conclusions Aging simulation activity is effective in that it helps college students experience physical, psychological and emotional, social, and behavioral chargers with aging in older adulthood and understand the elderly in the empathetic way, and realize the needs of behavioral changes. These results reflect that the aging simulation activity proposed in this study would be an effective teaching method in operating gerontology-related classes. Based on the limitations, the directions for future research and aging simulation activity programs are suggested.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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