예비유아교사의 공감능력이 교직선택동기에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Empathy on Motivations for Choosing Teaching as a Career of Pre-Service Early Childhood Teachers: Mediating Effect of Passion
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 엄세진 이해정
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 3호, 111~124쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 예비유아교사들의 공감능력, 교직에 대한 열정, 교직선택동기 간의 관계는 어떠한지 알아보며, 예비유아교사의 공감능력이 교직선택동기와의 관계에서 열정을 매개로 하여 미치는 영향을 분석하였다. 방법 이를 위하여 부산광역시 소재 예비유아교사 307명을 대상으로 공감능력, 열정, 교직선택동기는 어떠한지를 알아보기 위해 기술통계를 실시하였고, 각 변인간의 상관을 알아보기 위해 Pearson의 적률상관계수를 구하였고, 중다회귀분석과 매개효과의 유의성을 검증하기 위하여 Sobel Test를 실시하였다. 결과 예비유아교사의 공감능력과 열정 및 교직선택동기의 인식에서 공감능력에 대한 예비유아교사의 인식은 정서적 공감이 인지적 공감보다 높게, 열정에서는 조화열정이 강박열정보다 높게 나타났다. 교직선택동기에서는 교직적성, 자아실현 가능성, 사회적 존경, 직업적 안정성, 우발적 동기의 순으로 나타났다. 예비유아교사의 공감능력과 교직선택동기, 열정 간에 정적인 상관이 있었다. 그리고 예비유아교사의 공감능력이 교직선택동기에 미치는 영향을 분석한 결과 열정이 공감능력과 교직선택동기에 대해 부분효과가 있는 것으로 나타났다. 결론 본 연구는 예비유아교사의 공감능력과 교직선택동기와의 관계에서 열정의 매개 효과를 탐색하여 열정이 예비유아교사의 공감능력과 교직선택동기를 형성하는 데 효과적임을 규명하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to examine the relationships among empathy, motivations for choosing teaching as a career, and passion of pre-service early childhood teachers. Methods The study participants were 307 pre-service early childhood teachers in the department of early childhood education in junior colleges in the city of P. They responded to a set of questionnaires measuring empathy, motivations for choosing teaching as a career, and passion. The results of this study were as follows. Results In the relationship among empathy, motivation for choosing teaching as a career, and passion, those with high levels of passion showed high levels of motivations for choosing as a career and empathy, and those with high levels of empathy showed increasing motivations for teaching as a career. Conclusions The results of this study implies that pre-service early childhood teachers needed to be educated with the coursework including promotion program of empathy and passion in their teacher training program in order to improve their motivations for teaching as a career.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

공감능력 교직선택동기 열정 예비유아교사 Empathy Motivations for Choosing Teaching Passion Early Childhood Teachers