고등학교 수학, 물리학 교과서에서 사용되는 벡터 표현의 상이성에 대한 연구

• 영문명: A Study on Dissimilarity of Vector Representations used in Mathematics and Physics High School Textbook
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 양성현 이동욱
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 21호, 1009~1022쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.15

국문 초록

목적 ‘용어와 기호’의 일관성은 수학과와 과학과의 교수⋅학습 상황에서 매우 중요한 요소이다. 고등학교 수학 교과와 물리학 교과에서 공통적으로 사용되는 벡터 표현에서 상이성이 있는지 확인하고자 한다. 방법 벡터를 학습하는 고등학교 <기하> 교과서와 <물리학Ⅱ> 교과서에서 사용되고 있는 벡터 표현을 개념, 기호, 관련 용어 측면에서 비교하고 분석하였다. 결과 동일한 개념인 벡터의 ‘용어와 기호’에 대하여 <기하>와 <물리학Ⅱ> 교과서의 표현에 상이성이 있음을 확인하고 그 차이를 개념, 기호, 관련 용어 측면에서 정리하였다. 결론 범교과적 측면에서 <기하>와 <물리학Ⅱ>의 교수⋅학습 상황에서 사용되는 벡터의 ‘용어와 기호’ 표현에 대하여 일관성이 필요함을 지적하였으며, 차기 교육과정 개정에 기반한 교과서 집필 시 ‘용어와 기호’ 표현에서 주의할 점을 도출하였다.

영문 초록

Objectives Consistency of ‘terms and notations’ which play a key role in understanding mathematical and scientific concepts is a very important factor in the teaching and learning situation of mathematics and science. The purpose of this study is to check whether there is a dissimilarity between the vector expression used in high school mathematics and physics textbook. Methods This study analyzed the dissimilarity of representations of vectors terms and notations used in mathematics and physics high school textbook. Results As a result of the analysis, it was confirmed that there was a significant deviation in the expression of ‘terms and notations’ for the same concept in mathematics and physics textbook. Conclusions We pointed out that consistency is needed in the expression of ‘terms and notations’ of vectors used in the teaching and learning situations of and from the cross-curricular aspect, and drew implications on the expression of ‘terms and notations’ when writing textbooks based on the revision of the next curriculum.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 벡터 학습 관련 교육과정 및 교과서 분석 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

벡터 용어와 기호의 상이성 수학 물리학 고등학교 교과서 vector dissimilarity of terms and notations mathematics physics high school textbook