복합 재귀사 ‘자기 자신, 자기 스스로’에 대한 인식 조사 연구

• 영문명: A Study on the perception of complex recursive ‘자기 자신’ and ‘자기 스스로’: For native Korean speakers and advanced Chinese learners
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 주희홍
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 20호, 193~204쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 한국인 모어 화자와 중국인 고급 학습자가 복합 재귀사 ‘자기 자신’과 ‘자기 스스로’에 대한 인식 양상을 조사하고자 한다. 방법 단순 재귀사의 제약을 고려하여 복합 재귀사에 대한 인식 양상을 조사하기 위해 설문지를 만든 후 설문조사를 실시하였다. 서울에 있는 S대학교에 재학 중인 한국인 모어 화자 20명, 중국인 고급 학습자 20명을 대상으로 복합 재귀사 ‘자기 자신’과 ‘자기 스스로’에 대한 인식 양상을 조사하였고, 조사한 결과를 바탕으로 한국인 모어 화자와 중국인 고급 학습자가 복합 재귀사 ‘자기 자신’과 ‘자기 스스로’에 대한 인식 양상을 파악하였다. 결과 분석한 결과에 따르면 한국인 모어 화자는 복합 재귀사 ‘자기 자신’과 ‘자기 스스로’에 대하여 통일된 인식을 가지고 있는 반면 중국인 고급 학습자는 혼동된 인식을 가지고 있다. 그리고 중국인 고급 학습자는 모국어의 영향을 받아 한국어 복합 재귀사를 모국어와 연결하여 인식하는 경향을 보였다. 마지막으로 중국인 고급 학습자는 복합 재귀사 ‘자기 자신’과 ‘자기 스스로’를 구별하여 사용하기 어렵다는 것을 알 수 있다. 결론 한국인 모어 화자와 중국인 고급 학습자를 대상으로 실시한 설문 조사를 통하여 각자 어떠한 인식 양상을 가지는지를 살펴보았으며 앞으로 복합 재귀사에 대한 대조 연구를 실시하여 중국인 고급 학습자를 위한 복합 재귀사와 이에 관한 교육 방안을 마련할 필요가 있다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to investigate the perception patterns of Korean and Chinese Advanced learners about the compound reflexive ‘자기 자신’ and ‘자기 스스로’. Methods Considering the limitations of simple recursive events, a questionnaire was created and then a survey was conducted to investigate the perception patterns of complex recursive events. A study was conducted on the perception patterns of complex reflexive ‘자기 자신’ and ‘자기 스스로’ among 20 Korean native speakers and 20 advanced Chinese learners attending S University in Seoul. Based on the results of the survey, Korean native speakers and The Chinese advanced learners identified the perception patterns of the compound reflexive ‘자기 자신’ and ‘자기 스스로’. Results According to the results of the analysis, Korean native speakers have the same perception of the compound reflexive ‘자기 자신’ and ‘자기 스스로’, however Advanced Chinese learners have a confused perception. In addition, Chinese advanced leaners showed a tendency to recognize Korean complex reflexive words by connecting them to their mother tongue under the influence of their mother tongue. Lastly, it can be seen that it is difficult for Advanced Chinese learners to use the compound reflexive ‘자기 자신’ and ‘자기 스스로’ to distinguish them. Conclusions Through the survey conducted on Korean native speakers and Advanced Chinese leaners, we lookde at what kind of perception each had. In the future, it is necessary to prepare an educational plan for Chinese learners by conducting a comparative study on compound recursive history.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 복합 재귀사에 대한 인식 조사 결과 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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