성교육 프로그램의 국내 연구 동향 분석

• 영문명: Analysis of Domestic Research Trends in Sex Education Programs
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고선영 전효정
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 20호, 127~140쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

목적 본 연구는 성교육연구가 도입된 2001년부터 2021년까지 성교육 프로그램개발 및 진행 현황을 통합적으로 고찰하고 분석하였다. 방법 학술지 정보제공 서비스 RISS와 DBpia를 활용하여 핵심키워드 성교육 외 성교육 관련 40개 검색키워드로 검색하여 학술지 총 65편을 선정하였으며, 선정된 학술지는 연도별(2001년~2021년), 대상별(부모, 자녀(비장애⋅장애), 영유아, 초등학생, 청소년(중⋅고), 대학생(청년), 성인) 및 프로그램별(미디어 리터워시&멀티미디어 시청, 모듈형&디자인 설계, 통합활동(음악⋅미술⋅연극), 관찰&면담법, 학교 성교육지침서&강의식 수업, NVC, 사이버 커뮤니티, 집단형, 사례형, 체험형, 코칭형)로 구분하였으며, 효과측정도구별(성가치관, 성개념, 성역할, 성의식, 성인지, 성지식, 성태도, 성행동, 성의사소통, 부모효능감, 성윤리, 성적자율성) 등으로 범주화하였다. 측정도구는 SPSS Win 21.0 Program을 사용하여 빈도분석⋅다중응답 분석하였다. 결과 본 연구 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 2001년부터 2021년까지 성교육프로그램은 평균 11.12%로 꾸준히 개발 및 진행되어왔으며 2020년 7편(10.8%)으로 가장 많은 개발이 이루어졌다. 연구대상은 전체 케이스 퍼센트 442.6%로 영유아대상 4.5%에 비해 청소년 대상 54.5%(중학생 남학생 45.9%⋅여학생 44.3%)로 가장 높았다. 프로그램별 연구는 강의⋅토론⋅비디오시청⋅역할극⋅시나리오⋅집단발표⋅VTR⋅사례연구들로 이루어졌으며, 학교지침서를 활용한 강의식 수업 활용이 가장 많았다. 프로그램 효과 측정도구는 전체 케이스 퍼센트 172.3%이며, 성적자율성, 성 의사소통 측정은 각각 1.5%로 였으며, 성 지식 효과측정은 72.3%로 가장 많은 비중을 차지한 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 결과를 토대로 이후 성교육 프로그램개발 및 진행에 부족한 부분을 보완하는 기초자료로 제시되고자 한다.

영문 초록

Objectives This study selected and analyzed the development and progress of sex education programs from 2001 to 2021, when sex education research was introduced. Methods Using RISS and DBpia, a total of 65 journals were selected by year (2001-2021), parents, children (non-disabled), infants, elementary school students (middle and high school), college students (youth), college students, and programs (media wash & multi-disciplinary instructional guidelines, school/multi-disciplinary instructional guidelines, N-graphic guidelines, integratedIt was categorized into proficiency, sexual ethics, and sexual autonomy. The measurement tool was analyzed for frequency analysis and multiple responses using the SPSS Win 21.0 Program. Results The analysis results of this study are summarized as follows. From 2001 to 2021, sex education programs have been steadily developed and carried out with an average of 11.12%, and the most developed programs were 7 (10.8%) in 2020. The subjects of the study were 442.6% of all cases, the highest at 54.5% (45.9% for middle school boys and 44.3% for female students), compared to 4.5% for infants and toddlers. Research by program consisted of lectures, discussions, video viewing, role plays, scenarios, group presentations, VTRs, and case studies, and the use of lecture-style classes using school guidelines was the most common. The program effectiveness measurement tool was 172.3% of the total cases, 1.5% of sexual autonomy and sexual communication measurements, and 72.3% of sexual knowledge effect measurements accounted for the largest proportion. Conclusions Based on the results of this study, it is intended to be presented as basic data to supplement the deficiencies in the development and progress of sex education programs.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

성교육 성교육프로그램 연구 동향 분석 Sex education Sex education programs Analysis of research trends