유학생의 구어 발표 말뭉치에 나타난 학문적 문체 특성 연구

• 영문명: A Study on the Characteristics of Academic Style in Oral Presentation corpus of Foreign Students for Academic Purpose
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이혜경
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 20호, 653~666쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 학문 목적 한국어 학습자의 구어 발표 말뭉치를 분석하여 문체적 특징을 밝히고 숙달도에 따른 학문적 문체 사용의 상관성을 알아보고자 한다. 방법 이를 위하여 한국의 대학 혹은 대학원에 진학 중인 유학생 69명의 수업 중 발표를 녹음 및 전사하여 학습자 구어 발표 말뭉치를 구축하였으며 AntConc 말뭉치 분석 프로그램을 이용하여 고빈도 어절과 고빈도 표현 문형에 대해 분석하였다. 결과 고빈도 어절 검색 결과 간투사를 제외하고 세 그룹에서 모두 ‘있습니다’와 ‘수’가 가장 높은 빈도로 나타났으며 용례 검색을 통해 ‘ㄹ 수 있’의 사용 빈도가 가장 높음을 밝혔다. 그러나 문맥 검색 결과, 한국어 학습자들은 헤지 표현보다는 일차적 의미인 ‘능력’이나 ‘가능성’의 의미로 주로 사용하는 것으로 나타났다. 학술성을 드러내는 객관화 표지인 ‘-(으)ㄴ/는 것이다’ 역시 학습자 말뭉치에서는 거의 나타나지 않았으며 숙달도에 따른 차이도 보이지 않았다. 결론 본 연구를 통해 학문 목적 학습자들은 한국인 모어 화자가 학문 목적 발표에서 전략적으로 사용하고 있는 문법 표현에 대해 충분히 인지하지 못하고 있으며 효과적으로 사용하지 못하는 것을 알 수 있다. 그리고 학술적 문체 특성은 숙달도에 따른 차이보다는 발표의 장르에 영향을 받는 것으로 나타났다. 따라서 학문 목적 학습자를 위한 한국어 교육에서는 학문 목적 발표의 학술성에 대해 이해하고 학업 단계나 목적에 따라 학술적 특수성이 드러나는 문체를 적절하고 효과적으로 사용할 수 있도록 교육이 필요할 것이다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to analyze the colloquial presentation corpus of Korean learners for academic purposes to reveal stylistic characteristics and to find out the correlation between the use of academic styles according to proficiency. Methods 69 academic learners in Korean universities or graduate schools recorded and transcribed presentations to build researcher’s own corpus of learner colloquial presentations, and analyzed high-frequency word segment and high-frequency expression sentences using AntConc corpus analysis programs. Results The purposes of this study were to specify variables related to convergence competency, and to analyze the structural relationships among them. The purposes of this study were to specify variables related to convergence competency, and to analyze the structural relationships among them. Conclusions Through this study, it can be seen that learners for academic purposes are not fully aware of the grammar and expressions strategically used by native Korean speakers in presenting academic purposes and are not effectively used. In addition, it was found that the academic style characteristics were influenced by the genre of presentation rather than the difference according to the degree of mastery. Therefore, in Korean language education for learners for academic purposes, it is necessary to understand the academic nature of the presentation of academic purposes and to appropriately and effectively use a style that reveals academic specificity according to the academic level or purpose.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

유학생 학문 목적 발표 학습자 말뭉치 말뭉치 분석 헤지 표현 Foreign Students Academic Presentation Learner Corpus Corpus Analysis hedge expression