국내 대학생 학업지원 프로그램의 연구동향 및 효과성 메타분석

• 영문명: A Meta-analysis of Research Trends and Effectiveness of Academic Support Programs in Korean College
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김신애 조항
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 20호, 705~720쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 국내 대학교에서 실시한 학업 프로그램 관련 연구의 최근 연구동향을 분석하고 대학생 학업 프로그램의 효과에 대한 메타분석결과를 제시하여 대학의 학업 프로그램 개발의 질적인 향상을 위한 자료를 제공하고자 한다. 방법 이를 위하여 학술연구정보시스템(riss) 등에서 ‘대학생’, ‘학습’, ‘프로그램’, ‘학사경고’, ‘대학생 학업부진’의 검색어로 검색하여 2006년부터 2021년까지 ‘대학생 학업 프로그램’의 주제로 KCI 등재지 및 등재후보지에 게재된 논문 103편을 추출하여 이를 대상으로 연구 동향을 분석하고, 분석대상 논문 중 통제집단 실험설계를 적용한 연구 15편의 논문을 대상으로 R 통계프로그램을 사용하여 효과성에 대한 메타분석을 실시하였다. 결과 대학생 학업 프로그램은 2006년부터 발간되어 그 수가 최근 10년간 급격히 증가하였다. 프로그램의 대상자는 프로그램 신청자, 학업부진학생, 특정학과 학생 등으로 다양하였으며, 프로그램의 운영 형태는 학습공동체, 집단교육, 집단상담 순으로 많이 진행되었다. 이 외에도 본 연구에서는 대학생 학업 프로그램의 목적, 연구방법, 측정변인 및 검사도구 분석결과를 제시하였다. 메타분석 결과 프로그램의 평균 효과크기는 0.5226으로 중간정도의 효과크기를 보였으며, 조절변인에 따른 효과크기 차이는 프로그램의 운영형태 및 목적에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 동향분석과 메타분석 결과를 바탕으로 대학에서 학업 프로그램을 개발⋅운영하는데 필요한 지침을 제언하고 관련 연구의 발전을 위한 시사점을 제시하였다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to review the trends in research related to academic programs conducted at domestic universities and meta-analyze the effects of these programs, which can provide the data for improving of the quality of the academic program development. Methods For this purpose we searched for keywords such as ‘college student’, ‘study’, ‘program’, ‘academic probation’, and ‘college student underachievement’ in the RISS, and collected 103 papers of ‘college students’ academic support programs’ published from 2006 to 2021 in KCI and KCI-candidate journals. We analyzed the research trends of the collected studies, and conducted a meta-analysis on the effects of academic intervention program using 15 studies that applied a control group experimental design by using the R statistical program. Results The papers of academic programs for college students have been published since 2006, and their number has increased rapidly over the past decade. The target audience of the program was diverse, including program applicants, students with academic difficulties, and students from specific departments. For the operation form of the program, learning community, group education, and group counseling were in order. In addition to this, we analyzed the purpose of the programs, research methods, measurement variables and tools, and presented the results. Lastly, the meta-analysis result showed that the average effect size of the program was 0.5226, which was a medium effect size, and the significant moderator variables were the operation type and the purpose of the program. Conclusions We suggested how Korean colleges could design and operate the academic support programs for undergraduate students based on the results of this study and also provided some implications for the development of related research.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

학업 지원 프로그램 대학생 연구 동향 메타분석 academic support programs college students research trends meta-analysis