학술논문
Student Motivation and Classroom Achievement in a Korean University EFL Reading Class
이용수 148
- 영문명
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 김보경(Kim Bokyung)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제21권 6호, 163~173쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.03.30
4,120원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 한국 대학의 EFL (영어를 외국어로 배우는 수업) 학생들의 학습 동기와 영어 읽기 수업에서의 학업성취도의 관계를 알아보고자 함이다. 이를 위해 기술통계와 상관분석을 이용한 양적연구방법이 사용되었다. 두 학급에서 총 70명의 1학년 비영어 전공 학생들이 본 연구에 참여하였다. 본 연구 참여자들의 학습 동기를 알아보기 위하여 18문항의 설문지를 실시하였고, 그들의 학업성취도를 위하여는 영어 읽기 수업의 학기 중간고사를 활용하였다. 연구 결과에 의하면 49명의 학생이 그들의 학습 동기와 학업성취 사이에 연관이 있는 것으로 나타났다. 나머지 21명의 학생은 학습 동기와 학업 성취 사이에 어떠한 연관관계를 보이지 않았다. 이러한 연구 결과는 같은 주제에 관해 연구한 이전의 연구들과 같은 것으로, 이는 학생들의 학습 동기가 그들의 학업성취와 항상 연관성이 있는 것은 아니라는 것을 다시 한번 알 수 있게 되었다. 본 연구는 이러한 연구 결과에 대하여 실제 수업에서 교사들이 어떻게 활용할지에 대한 토론으로 끝을 맺었다.
영문 초록
The purpose of this study is to examine the relationship between the motivation of Korean EFL university students and their classroom achievement in reading English. This was a quantitative study, using descriptive statistics and correlation analysis. A total of 70 students in two different university ESL reading classes participated in this study, and they were all non-English majors. A survey instrument containing 18 statements was administered to the study participants to measure their level of motivation. Classroom achievement in the skill of reading in English was extracted from mid-term course grades for these students. Study results showed that 49 of the students displayed a relationship between their level of motivation and their classroom achievement. The other 21 students did not show any relationship between their motivation and classroom achievement. The conclusion section of the study was focused on a discussion of study implications for classroom language teachers. (149)
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Method
Ⅳ. Data Analysis and Results
Ⅴ. Discussion
Ⅵ. Conclusion and Study Limitations
References
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대학-직장 이행과정에서 경험하는 의미 위기와 취업스트레스 간의 종단적 관계
- 간호대학생과 간호관리자의 인성교육 중요도 인식과 요구도 분석
- 대학생 영어학습에 적용한 Flipped Learning 기반의 MOOC의 효과
- 대학생의 교수자율성 지지와 자기효능감, 학습몰입 및 학습역량 간의 구조적 관계
- 성인용 한국판 신체자비척도(BCS)의 타당화
- 중국인 한국어 학습자의 숙달도에 따른 유의어 사용 양상 분석 연구
- 간호대학생의 동료교수활동이 자기주도학습능력에 미치는 영향
- 초상화법을 활용한 마이스터 고등학생의 학업 중단 위기 극복 과정 탐색
- 맞벌이 부모의 일과 가족 간 갈등, 자아존중감 및 우울의 관계
- 국내 간호사의 환자안전활동에 대한 체계적 문헌고찰
- 학업중단 청소년의 여가 시간 사용 종단적 변화와 부모 애착 간 관계
- Covid-19로 인한 원격수업 시행이 수행평가에 미친 영향에 관한 FGI 연구
- 학교내 전문적 학습공동체의 인권 교육과정개발
- 영⋅유아교사의 자기돌봄에 대한 인식과 실천
- 중국어권 학습자의 한국어 한자어 부사 사용 양상 연구
- 예비 유아교사의 회복탄력성이 생애핵심능력에 미치는 영향
- 언어네트워크분석을 통한 영재교육 연수경험과 영재학생 지도경험에 따른 교사의 영재 인식 비교
- 실시간 온라인 수업 및 조별 활동에서 외국인 유학생이 느끼는 사회적 실재감 연구
- 유아의 사회적 유능감이 학습준비도에 미치는 영향에 대한 또래놀이 상호작용의 조절효과
- 코로나19시대 LMS 빅데이터를 이용한 학습자 행태와 학습성과에 대한 영향분석
- 증강현실 그림책에 대한 만 5세 유아의 반응 및 인식
- 은유분석을 통한 유아교사의 유아관찰에 대한 인식 연구
- 텍스트 마이닝 기법을 활용한 코로나19 발생 이후 교육격차의 쟁점 분석
- 정보처리이론에 근거한 인강(인터넷 강의) 학습법의 효과 분석
- 중학교 과학 학업성취도 평가 개선 방안 연구
- 아동 중심 수업과 초등학교 1학년 아동의 학교적응 관계에서 교사효능감의 매개 효과
- 유아 놀권리에 대한 어머니 인식이 유아 행복감에 미치는 영향
- 대학 교양 음악교육과 인성교육 연계 방안
- 대학생의 비인지 역량이 학업 성취 및 삶의 만족에 미치는 영향
- 대학원생들의 온라인 학업적응과정
- 잠재성장모형을 활용한 초등 리노베이션 교실 활용의 효과성 분석
- 대학(원)생의 자기개념 명확성과 사회불안의 관계
- 연민 함양을 위한 현대시 읽기 교육 연구
- Hauenstein의 교육목표 분류학에 따른 2015 개정 사회과 교육과정 중학교 정치영역 성취기준과 평가기준 분석
- 의과대학 신입생들의 진로정체성에 영향을 미치는 정서 행동 특성
- 중국인 대학원생 조별 발표 과제 수행의 난점(difficulties)에 관한 사례 연구
- 국⋅내외 사범대학의 교육목표와 교육과정 편성 비교 연구
- 한 자녀 부모의 후속출산 관련 요인에 관한 체계적 문헌고찰
- 간호학과 신입생의 자기주도학습역량에 영향을 미치는 요인
- 대학생의 공감 능력, 그릿, 대학생활적응이 심리적 안녕감에 미치는 영향
- 임상간호사의 역할갈등과 긍정심리자본, 조직효과성, 간호업무수행 간 구조적 모형분석
- 대학생의 교수-학생 상호작용, 학습참여, 학업 긍정정서, 학업적 실패내성의 구조적 관계
- 어린이집 원장의 갈등관리 전략이 조직효과성에 미치는 영향
- 근거 이론적 접근을 통한 초등학생의 지리적 사고 과정 이해
- 초등교사의 기초학력부진아 지도실태분석을 통한 학력 신장 지원방안
- 질적 내용분석을 통한 주생활교육 교수학습 연구 동향 분석
- 전공핵심역량에 따른 반려동물전공 역량진단 문항 개발을 위한 델파이 조사 연구
- 국내 블렌디드 러닝의 효과에 대한 메타분석
- 대학생의 디지털 리터러시 태도가 디지털 리터러시 수준에 미치는 영향 분석
- Deleuze와 Guattari의 『안티 오이디푸스』에 나타난 기입양식과 교육의 양상
- 초등학교 학년 간 수학 중심 통합교육과정 운영에 관한 협력적 실행연구
- 아동이 지각한 부모의 양육태도와 또래관계
- 예비유아교사의 창의적 인성이 교직관에 미치는 영향
- 온라인 학습 환경에서 과제가치와 실재감이 간호대학생의 학습몰입에 미치는 영향
- Student Motivation and Classroom Achievement in a Korean University EFL Reading Class
- 특수교육 기본 교육과정 수학과 변천 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!