대학 교양 음악교육과 인성교육 연계 방안

• 영문명: Incorporating College Liberal Arts Music Class with Character Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 한송이(Han Song-I)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 6호, 597~610쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.30

국문 초록

본 연구는 대학교 교양 음악수업에서 인성교육을 연계한 학습 방안을 제안하기 위하여 수업에서 가르쳐야 하는 인성 요소를 선정하고, 그 인성 요소가 내재된 작곡가와 작품을 통해 다양한 음악 활동을 제시하였다. 이를 위해 Lickona의 윤리적 가치관(책임감, 배려, 공정성, 정직성, 자아 및 타인존중)이 내재된 작곡가(바흐, 하이든, 베토벤, 슈베르트, 라벨)의 이야기를 기반으로 다양한 음악 활동(감상, 창작, 가창, 기악)을 도덕적 인성의 세 가지 영역(인지적, 감정적, 행동적)이 고르게 함양하도록 제안하였다. 아울러 인성에 토대를 둔 상호 연결된 음악수업과 대학생의 삶을 연계하는 과정을 통해 교육적 인성 함양과 음악적 성장을 돕고 학습자에게 바른 가치관을 내면화하는데 도움을 주고자 하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to propose a method for incorporating elective liberal arts music class in college with character education. To this end, music by and stories about composers (Hayden, Schubert, Ravel, Bach, Beethoven) who s stories reflect Lickona s core ethical values (caring, honesty, respect for self and others, responsibility, fairness) are used as a basis for various musical activities (listening, composing, singing, instrument playing) that are adapted to address Lickona s three aspects of character development (cognitive, emotional, behavioral). These learning activities, by also engaging students to reflect personal life experiences and thoughts through them, could provide a meaningful way to enhance character development along with musical growth.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

대학 교양교육 인성교육 음악교육 College Liberal arts class Character education Music education