중학생의 학교폭력 가해경험과 피해경험이 사이버불링 가해경험과 피해경험에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Middle School Students Experience of School Violence on Cyberbullying
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김진영(Kim, Jin-Young) 이덕희(Lee, Deok-Hee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 2호, 73~87쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.30

국문 초록

본 연구는 청소년들 사이에서 새롭게 등장한 신종 학교폭력인 사이버불링에 대응하고자 수행되었다. 이를 위해 중학생의 학교폭력 가해경험과 피해경험이 사이버불링 가해경험과 피해경험에 미치는 영향을 검증하였다. 본 연구의 결과는 학교폭력과 사이버불링 간의 관계를 규명하고 중재하기 위한 실증적 근거를 제공할 것이다. 자료수집은 2018년 4월 1일부터 4월 30일까지이며, 중학교에 재학 중인 학생 555명을 대상으로 연구를 수행하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 학교폭력 가해경험은 사이버불링 가해경험에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중학생의 학교폭력 가해경험은 사이버불링 피해경험에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중학생의 학교폭력 피해경험은 사이버불링 가해경험에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 중학생의 학교폭력 피해경험은 사이버불링 피해경험에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 중학생의 학교폭력 피해경험이 사이버불링에 더 높은 영향력이 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 중학생의 사이버불링을 예방하고 중재시킬 수 있는 개입방안을 제언하였다.

영문 초록

This study was conducted with the aim of responding to cyberbullying in Middle School Students, a new type of school violence that has recently emerged. This study was conducted to respond to cyberbullying, a new type of school violence among teenagers. To this end, middle school students experience in school violence and damage was verified for their impact on cyberbullying and damage experiences. The results of this study will provide empirical grounds for clarifying and mediating the relationship between school violence and cyberbullying. A survey of 555 middle school students was conducted to carry out the research, and research problems were analyzed through the SPSS program. The main findings of this study are as follows. First, it turned out that middle school students abuse of school violence had a positive(+) effect on cyber bullying. Second, school violence committed by middle school students had a positive(+) impact on the experience of cyberbullying. Third, damage to school violence among middle school students has a positive(+) impact on cyberbullying. Fourth, the damage caused by school violence among middle school students has a positive(+) effect on the experience of cyberbullying. Specifically, the damage caused by school violence among middle school students was positive for cyberbullying. Based on these findings, intervention measures were proposed to prevent and reduce cyberbullying among middle school students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

학교폭력 사이버불링 가해경험 피해경험 중학생 Middle school students School Violence cyberbullying