COVID-19로 인한 성인간호학 임상실습의 교내대체실습에 참여한 간호대학생의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인

• 영문명: In COVID-19, Factors Affecting the Problem-solving Ability of Nursing Students Participating in Alternative Clinical Practicum
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 하이경(Ha Yi Kyung) 이연희(Lee Yeon Hee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 2호, 989~1006쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.30

국문 초록

본 연구의 목적은 COVID-19로 인해 임상실습이 중단됨에 따라 성인간호학 임상실습의 교내대체실습에 참여한 간호대학생의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 파악하는 것이다. 연구 참여자는 B 시 소재 일 대학에서 2020년 5월 11일부터 6월 17일까지 시행된 교내대체실습에 참여한 3학년 간호대학생 125명이었고 수업 평가 종료 후 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 자료처리는 SPSS 25.0 프로그램을 활용하였으며 참여자의 일반적 특성과 참여도, 선호교수법, 학습유형은 기술통계로 분석하였고 일반적 특성에 따른 학습동기, 학습몰입, 문제해결능력 간의 차이는 t-test, one-way ANOVA로 분석하고 Scheffe‘s test로 사후분석하였으며 참여자의 문제해결능력에 미치는 영향요인은 입력 다중회귀분석으로 분석하였다. 그 결과, 참여자의 교내대체실습에 대한 참여도는 5점 만점에 4점 이상인 학생이 79.2% 이었고 사례기반학습을 선호하는 학생수가 38.4%로 가장 많았으며, 확산형 학습유형이 36.8%이었다. 학습동기는 일반적 특성에 따른 차이를 보이지 않았으나 학습몰입은 참여도가 높은 학생이 높았다(t=-2.64, p=.009). 문제해결능력은 학습유형에 따른 차이를 보였고 수렴형인 경우 문제해결능력이 높았다(F=4.83, p=.003). 간호대학생의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인은 학습동기, 학습몰입, 수렴형의 학습유형으로 설명력은 47.5%이었으며 학습동기가 가장 큰 영향요인(β=.418, p<.001)이었다. 따라서 COVID-19로 인한 임상실습의 교내대체실습은 학습동기와 학습몰입을 향상시키기 위한 교수법 개발 및 수렴형 학습유형을 선호할 수 있도록 하는 학습환경을 제공하는 것이 필요하다. 향후 교내대체실습 효과를 비교하기 위한 추후 연구를 제언한다.

영문 초록

Nursing education is a training for pre-service nursing professionals at the university level. Although nursing students may spend time on campus for theoretical courses and general education requirements, students must complete in-person clinical placement to fulfill the Bachelor of Nursing degree requirements. However the COVID-19 pandemic has changed the orders and structures of societies, particularly in the fields of medical and nursing professions. Many face-to-face courses and internships in clinical environments are affected by social distancing recommendations. The purpose of this study was to investigate the influence of alternative clinical practicum on junior nursing student’s problem-solving ability. A total of 125 junior nursing students participated in this study in a metropolitan city. Data were collected using a structured questionnaires including demographics, characteristics related to learning, learning style, learning motivation, learning flow and problem-solving ability from Jun 26 to July 3, 2020. Data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient and multiple regression by SPSS 25.0 program. The influencing factors of the nursing student’s problem-solving ability were learning motivation, learning flow and converger learning style. Also, these factors explained 47.5% of the variance and learning motivation was the most influential factor (β=.418, p<.001) in the nursing student’s problem-solving ability. Based on these results, there is a need to develop teaching methods to provide a learning environment to plan meaningful clinical learning experiences and improve learning motivation and learning flow.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

간호대학생 문제해결능력 임상실습 코로나19 Nursing Student Problem-Solving Ability Clinical Practicum COVID-19