초등 예비교사의 체육수업 ‘참여함’의 속성과 의미

• 영문명: Properties and Meaning of Elementary School Pre-service Teachers participation in Physical Educational class
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고문수(Ko, Moon-Soo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 16호, 525~545쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.08.31

국문 초록

본 연구는 초등 예비교사가 대학에서 창의체험 활동으로 개설된 뉴스포츠 강좌에서 ‘수업 참여함’이라는 수업 현상을 어떻게 의미화 하는지를 살펴보고, 이를 통해 ‘수업’과 ‘체육관’에 작용하는 목표를 향한 의지의 표출을 탐색하는 데 목적이 있었다. 초등 예비교사들이 강좌를 마치고 난 후 자기 생각과 느낌을 체육 노트에 일기 형식으로 쓰도록 하였고, 학생 15명의 글을 자료로 수집하였다. 수집된 자료는 Spradley(1979)가 제안한 영역 분석과 분류 분석을 토대로 분석하였다. 첫째, 수업 속의 ‘나’는 모둠의 구성원 되기, 역할 수행하기 그리고 팀 성취에 도움 주기로 도출되었다. 둘째, 존재감 드러내기는 상호작용, 주목받기 그리고 또 다른 도전으로 구성되었다. 셋째, 수업 참여의 동력(1): 내적인 측면으로 들여다보기는 좋은 운동기능, 승부욕, 즐기는 힘, 기회의 균등 그리고 흥미로 구분되었다. 넷째, 수업 참여의 동력(2): 외적인 측면으로 들여다보기는 팀, 칭찬, 긍정적 피드백, 교사의 수업 방식, 수업 분위기, 성적 반영 그리고 모델링의 대상, 교사로 도출되었다. 초등 예비교사들은 ‘수업’과 ‘체육관’에 대해 교수자와 학생과의 수평적 관계, 학습자 자신의 주체성 그리고 수업 공간의 활용 측면이라는 지향점을 드러냈다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine how the elementary pre-service teacher, the party, refers to the phenomenon of participating in class in a new sports course established as a creative experience activity in college. And the purpose is to explore the expression of the will towards the goals that act on the class and gymnasium . Elementary school pre-service teachers were asked to write their thoughts and feelings in a physical education notebook in a diary format after completing the lecture, and the writings of 15 students were collected as data. The collected data were analyzed based on the domain analysis and classification analysis proposed by Spradley (1979). First, the I in the class was drawn to help members of the group, perform roles, and help the team achieve. Second, revealing presence consisted of interaction, getting attention, and another challenge. Third, the driving force of class participation (1): Looking into the inner side was divided into good motor skills, competitive desire, power to enjoy, equal opportunity, and interest. Fourth, the driving force of class participation (2): looking into the external aspect was drawn as a team, praise, positive feedback, teacher s teaching method, class atmosphere, grade reflection and modeling target, and teacher. Elementary pre-service teachers revealed the oriented orientation of the class and gymnastics , the horizontal relationship between the instructor and the student, the learner s own subjectivity, and the aspect of utilizing the classroom space.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 수업시간에 ‘참여함’의 의미

Ⅳ. 목표를 향한 의지의 표출, 지향점을 말하다

참고문헌

키워드

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