학술논문
초등 내용 중심 통합 영어교육의 효과 비교
이용수 372
- 영문명
- Effects of Integrated Elementary English Education: A Meta-Analysis
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 이지숙(Lee, Ji-suk) 김정렬(Kim, Jeong-ryeol)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제20권 16호, 595~621쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.08.31
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 초등 내용중심 통합 영어교육의 효과를 다룬 연구물들을 대상으로 메타분석을 실시하여 초등학생을 대상으로 실시되어 왔던 영어통합교육의 효과를 종합하여 들여다보고자 함에 그 목적이 있다. 이를 위해 1990년부터 2020년 3월까지 초등통합영어교육을 주제로 삼아 연구된 연구물들을 모두 수집하여, 이 중 연구의 적격성 기준에 맞는 41편의 학술지논문과 박사학위논문을 연구의 대상으로 선정한 후, CMA(Comprehensive Meta Analysis V3) 프로그램을 활용하여 그 효과크기를 분석하였다. 효과크기를 구체적으로 살펴보기 위해 독립변인(내용중심통합, 언어중심통합), 종속변인(인지적 영역, 정의적 영역), 조절변인(학년, 처치시간)에 따른 효과크기를 분석하였으며, 연구 결과, 초등 내용중심 통합 영어교육 전체의 평균 효과크기는 중간 효과크기를 보이고 있었으며, 인지적·정의적 영역의 효과크기도 중간정도의 효과크기를 나타내었다. 또한 독립변인인 언어중심통합과 내용중심통합 모두 중간 정도의 크기의 효과로 나타났으며, 두 변인사이에 유의한 차이는 나타나지 않았다. 조절변인인 학년 및 처치시간에 따른 언어중심통합, 내용중심통합의 효과 크기를 비교한 결과, 언어중심의 경우 학년에 따른 효과크기의 차이는 유의하지 않게 나타난 반면, 처치시간의 경우 처치시간이 길어질수록 그 효과의 크기가 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 또한, 내용중심 통합의 경우 학년이 올라갈수록 그 효과의 크기가 유의하게 증가하였으나, 처치시간의 경우 immersion 집단이 다른 세 집단(15차시 이하, 16~31차시, 31차시 이상) 보다 그 효과크기가 눈에 띄게 크게 나타났으며, 그 결과가 유의한 것으로 미루어 내용중심교수의 특성상 그 효과의 크기가 크게 나타나기 위해서는 고학년 학생을 대상으로 장기적으로 실시하는 것이 효과적임을 시사했다.
영문 초록
The aim of this article is to synthesize the effectiveness of English language instruction using content-language integrated teaching in elementary school in EFL environment through quantitative meta-analysis. To this end, this study conducted the research and selection process according to the research selection and exclusion criteria, and total 41 academic journal papers and degree thesis were retrieved and analyzed in the research synthesis. The CMA (Comprehensive Meta Analysis V3) was used for the meta-analysis. More specifically, this study analyzed the deduction of the effect size based on the independent variables (content driven vs. language-driven) and dependent variables (cognitive vs. affective) along with the analysis based on the moderator variables, such as the grade-level and the experimental period. The results of the study are as follows: First, the average effect size of content-language integrated teaching is in the range of the median effect size, and so are all the other variables such as dependent and moderator variables. Second, with regards to moderator variables, the case of language-driven integration showed that the effectiveness increased gradually over time but there was no significant difference between grade-level. For the case of content-driven integration showed a significant difference in both grade-level and experimental period. The effectiveness of content-driven integration not only increased with the grade-level but also showed striking effectiveness in immersion groups compared to other three groups with different degree of the limited frequency and period.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 보육교사의 자아탄력성과 교직열정과의 관계에서 교사효능감의 매개효과
- 블렌디드 러닝을 활용한 수업이 예비유아교사의 학업탄력성, 학습몰입 및 수업참여도에 미치는 영향
- An Analysis of Pre-Service Teacher Talk in an English Education Course at a Korean University
- 비대면 전면 전환 학습경험: 상담전공생을 중심으로
- 초등 내용 중심 통합 영어교육의 효과 비교
- 맞춤형 독서프로그램 개발을 위한 초·중·고 학생들의 읽기 효능감 분석
- 글 수준과 단어 추상성 정도와의 상관관계 분석
- 과학·예술 통합 그림자 활동에 참여한 유아의 몰입 경험
- 초등 예비교사의 체육수업 ‘참여함’의 속성과 의미
- 대학생의 진로탐색 집단상담 프로그램이 진로성숙도, 진로동기 및 진로준비행동에 미치는 효과
- 주제를 중심으로 한 교과 연계·융합 수업에 대한 고찰
- PBL 문제 및 수업운영 계획을 위한 실천지침 개발
- 예비유아교사의 교사효능감 연구 동향 분석
- 과정 중심 쓰기의 내용 생성 단계에서 나타난 작문 특성 연구
- 재외국민 대학생들의 한국 언어·문화 적응의 어려움에 관한 심층면담 연구
- 중국 대학생의 성취동기, 자기주도적 학습능력과 교수의 수업의 질 인식의 관계
- 대학생의 스트레스 대처전략이 스트레스 반응, 휴학의도에 미치는 영향
- 예비유아교사의 보육실습과정에서의 그릿 경험에 관한 근거이론적 접근
- 초등학교 여교사의 학생선수 지도 경험의 의미와 여교사의 운동부 참여 활성화 방안
- 학습민감도에 따른 과학영재아의 디폴트모드네트워크 차이
- 달님반에서의 놀이중심 교육과정 실천 경험의 의미
- 교사-유아 상호작용과 교사 행복감 관계에서 회복탄력성과 동료교사 및 원장의 신뢰 매개효과
- 한국어 학습자 실태를 반영한 접사 선정 연구
- 지능정보화 시대 중학교 교원역량 배양을 위한 핵심 프로젝트 개발 연구
- 미국 헌터 대학의 역량중심 교육과정과 평가 시스템 운영 사례 연구
- 빅데이터 로그에 기반한 발달장애학생의 소셜로봇 사용 양상 분석
- 주제별 발달장애인 평생교육과정의 개념 및 방향성에 대한 고찰
- 여대생의 신체이미지 만족도에 따른 체성분, 체형인식도 및 심리 상태에 대한 연구
- 플립러닝(Flipped Learning)을 활용한 음악대학 실기 및 이론 수업모형 설계와 적용
- 사회복지학과 대학생 직무역량척도 개발 및 타당화
- 가상현실 기반 영어 학습이 초등학생의 어휘성취도 및 정의적 영역에 미치는 영향
- 유아 재난안전교육 프로그램 개발을 위한 요구도 및 중요도-실행도 차이 분석
- 보육교사의 그릿과 직장 내 사회적지지가 직무만족도에 미치는 영향
- 한중 감탄문 실현양상의 대조 연구
- 유아의 놀이성과 행복감 관계에서 부모의 놀이지지 신념 및 놀이 참여도의 매개효과 분석
- 빅데이터를 통한 초등안전교육에 대한 인식 분석
- 예비유아교사의 반성적 저널에 반영된 교사전문성 인식 및 의미
- COVID-19에 따른 중등 교사의 원격수업에 대한 경험 탐색
- 대학생의 노후준비인식 유형화 및 영향요인 분석
- 댄스스포츠 선수의 멘토링 경험, 자기관리행동, 스포츠수행전략의 구조모형 검증
- 엔트리를 활용한 포물선 운동 과학 시뮬레이션 개발과 교육적 활용 가능성 탐색
- 초등 사회과 디지털교과서에 제시된 실감형콘텐츠 분석
- 우리나라 사립유치원 기관 운영의 상대적 효율성 결정요인 분석
- 예비유아교사교육 연구 동향 분석
- 간호간병통합서비스 교육이 간호 대학생의 전문직 자아개념과 돌봄 지각에 미치는 효과
- 언어 네트워크 분석을 통한 대학생 대상 데이트폭력 연구 동향 분석
- 뉴미디어를 이용하는 대학생의 커뮤니케이션 스타일과 자기개념 명확성, 대인관계능력 간의 관계
- 라인댄스 참여자의 선택속성과 실패공포가 지속적 참여의도와 스포츠가치관에 미치는 영향
- 청소년의 창의적 체험활동 참여가 협업능력에 미치는 영향
- 우즈벡인 한국어 학습자를 위한 한국어·우즈벡어 격조사 대조 연구
- 보육교사 권리존중 척도 개발 및 타당화
- 인공지능 소재 R&E 프로그램 운영을 통한 인공지능 학습을 위한 중등 수학 교과 지식 분석
- 대학생의 고효과 프로그램 참여도와 교수-학생 상호작용이 대학몰입에 미치는 영향
- 한글과 영어 내러티브의 주제 연속성
- 여대생의 학업, 사회, 정서적응이 자살생각에 미치는 영향
- 협력학습을 활용한 유아사회교육이 예비유아교사의 사회교수효능감과 대인관계역량에 미치는 영향
- 2019개정 누리과정과 초등학교 통합교과과정 과학교육 내용의 연계성 분석연구
- 교육부의 유학생 유치확대방안 검토를 통한 경남대 외국인 유학생 현안과 실태연구
- 어머니의 성격특성이 창의적 가정환경을 매개로 유아 창의성에 미치는 영향
- 통일교육에서 북한 일상생활 접근의 함의와 적용 방안
- 기초 문식성 반영을 위한 국어교육과정 개발 방향
- 시간강사 처우 개선을 위한 정책, 난제인가? 강사법시행까지의 주요 쟁점별 분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!