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학술논문

초등 사회과 교과서에 포함된 지명의 유형 및 지명 출현의 사회과교육적 맥락 분석

이용수 129

영문명
Analysis of Types and Context of Place Names in Elementary School Social Studies Textbooks
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
조수진(Cho, Soo Jin)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제18권 24호, 799~820쪽, 전체 22쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2018.12.31
5,440

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

사회과는 기본적으로 우리가 살아가는 삶터를 기반으로 하는 교과이기 때문에 교과서에 다양한 지명을 포함하고 있다. 이러한 지명은 학생들의 지역 인식에 영향을 줄 수 있다는 점에서 신중히 선택되어야 한다. 이에 본 연구에서는 2009 개정 교육과 정에 따른 3~6학년 사회과 교과서에 포함된 지명을 추출하여 그 유형, 지역별 분포 특징, 학년별, 영역별 특징 등을 분석하였다. 또한 지명 출현의 사회과교육적 맥락으로 탄력적 환경확대법의 적용 및 영토교육, 분단 상황에 대한 해결 의지, 환경교육 등의 국가 사회적 요구가 반영되어 있음을 확인하였다. 본 연구는 지명을 중심으로 기존의 사회과 교과서를 한층 더 깊게 이해하고, 향후 개정될 교육과정 및 교과서를 위한 시사점을 제공하였다는 데 의의가 있다.

영문 초록

Social studies basically involves the spaces in which people lead lives. Naturally, social studies textbooks contain various place names. These names should be selected carefully for they can influence students’ perceptions of places. Taking note of the importance of place names in social studies, this study extracted the place names contained in the social studies textbooks for grade 3 thru 6 elementary school students published according to the 2009 Revised National Curriculum and analyzed them to determine the actual usage of place names in elementary school social studies textbooks. The study results revealed that flexible application of expanding environments principle and national/social demands such as territory education, determination to resolve Korea’s situation as a divided nation and environment education were reflected in the background to the emergence of place names in social studies education. This study is meaningful in that it provides deeper understanding of existing social textbooks centering around place names and implications for curriculum and textbooks that will be revised in the future.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지명과 사회과교육
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 지명 출현의 특징적 양상 분석
Ⅴ. 지명 출현의 사회과교육적 맥락 분석
Ⅵ. 결 론

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APA

조수진(Cho, Soo Jin). (2018).초등 사회과 교과서에 포함된 지명의 유형 및 지명 출현의 사회과교육적 맥락 분석. 학습자중심교과교육연구, 18 (24), 799-820

MLA

조수진(Cho, Soo Jin). "초등 사회과 교과서에 포함된 지명의 유형 및 지명 출현의 사회과교육적 맥락 분석." 학습자중심교과교육연구, 18.24(2018): 799-820

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