대학적응에 대한 HEXACO 성격 및 조절초점의 영향

• 영문명: HEXACO personality and Regulatory Focus as Predictors of College adjustment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 문지혜(Moon, Jihye)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 24호, 21~48쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

본 연구는 대학생활의 각 영역(학업적응, 전공만족, 대인관계만족)에 대한 성격요인과 조절초점의 상대적 영향력을 조사하기 위해 실시되었다. 이를 위해 2016년 9월에서 10월 사이 부산과 경남 소재의 두 대학교에서 교양수업을 수강하는 대학생을 대상으로 자료를 수집하였다. 조사에 참여한 대학생 218명(남 115명, 여 100명, 미확인 3명)을 대상으로 HEXACO 성격요인과 조절초점을 측정하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 모형 1에서는 성격요인을 예언변수로, 모형 2에서는 조절초점을 추가적 변수로 투입하였다. 그 결과, 학업적응과 전공만족에서는 성격을 통제한 후에도 조절초점이 유의한 설명력을 가진 변수로 나타났다. 모형 2에서 유의한 예언변수를 살펴보면, 학업적응에서는 외향성 및 성실성, 향상초점, 예방초점이 유의한 예언변수였으며 전공만족에서는 조절초점(향상초점 및 예방초점)만 유의한 예언변수였다. 부가적으로 각 영역에서 유의한 변수들을 살펴보면, 학업적응에서는 정직겸손성, 외향성 및 성실성, 전공만족에서는 외향성 및 성실성, 대인관계만족에서는 외향성 및 개방성 등이 유의한 예언변수였다. 본 연구에서는 대학생활의 영역에 따라서 적응에 미치는 요인이 다르며 학업과 관련된 영역에서는 성격보다는 조절초점이 더 중요한 변수라는 것이 확인되었다. 본 연구는 대학생의 학교적응을 촉진하거나 향상시키는 중재프로그램은 적응영역에 따라 더 구체적으로 개발될 필요성이 있음을 제시하였다

영문 초록

The purpose of this research was to examine the influences of HECACO personality and regulatory focus on college adjustment. In particular, by using hierarchical multiple regression it was assessed to the ability of the regulatory focus to predict levels of each sub-scales of college adjustment(learning adaptation, satisfaction with major, and satisfaction with personal relations), after controlling for the influence of personality. Participants was 218 college students(115 men, 100 women, and 3 non-identified). The results showed that regulatory focus accounted for significant incremental variance beyond that explained by HEXACO personality in learning adjustment and satisfaction with major. The former was predicted by extraversion, consciousness, promotion and prevention foci and the latter was predicted by promotion and prevention foci. And satisfaction with personal relation was predicted by extraversion, emotionality, consciousness, open to experiences and prevention focus. Implications and limitations are discussed on these results and future research are suggested.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

대학생 대학적응 성격 조절초점 위계적 중다회귀분석 College students college adjustment personality rgulatory focus hierarchical multiple regression