학술논문
2015 개정 과학과 교육과정의 과학과 핵심역량 하위요소 추출 및 적용
이용수 1575
- 영문명
- Identifying and Applying Components of Five Scientific Core Competencies in the 2015 Science Curriculum
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 윤도운(Yun, Doun) 고은아(Ko, Eunah) 최애란(Choi, Aeran)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제18권 24호, 1301~1319쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.12.31
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국문 초록
본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 제시된 5가지 과학과 핵심역량의 하위요소를 선정하고 각 하위요소의 정의를 도출하여 과학 교과서의 활동과 평가 문항을 분석한 예를 제시함으로써 과학과 핵심역량 함양을 위한 수업 설계에 도움이 되는
시사점을 제시하고자 한다. 과학과 핵심역량별 하위요소는 2015 개정 과학과 교육과정, 2016 현장교원 중심 교육과정 포럼 최종보고서, 과학적 사고력 4편, 과학적 문제 해결력 3편, 과학적 의사소통 능력 4편, 과학적 참여와 평생 학습 능력 3편의 선행
연구에서 제시하고 있는 각 핵심역량의 하위요소를 비교·분석하여 선정하였다. 과학적 탐구 능력의 하위요소는 2015 개정 과학과 교육과정에 제시된 8가지 기능으로 하였고, 그 정의는 NGSS에서 제시한 8가지 과학실천의 정의를 인용하였다. 나머지 과학과 핵심역량의 하위요소별 정의는 2015 개정 과학과 교육과정, 과학교육론 단행본, 연구보고서, 과학과 핵심역량의 각 하위요소에 관한 선행 연구 8편을 포함한 여러 문헌의 정의를 비교하여 같은 의미는 하나로 통합하고 새롭게 제시되는 의미는 추가하여 도출하였다. 본 연구에서 도출한 과학과 핵심역량별 하위요소와 그 정의는 교과서의 활동, 평가문항, 수업 계획에 포함된 활동 등을 분석하여 과학과 핵심역량 함양과 학생들의 학습 기회 및 평가와의 관련성을 구체적이고 명시적으로 알아보는 데 활용할 수 있을 것이다.
영문 초록
This study aimed to identify components of each of scientific core competencies in the 2015 Science Curriculum, provide examples of applying components of scientific core competencies to analyze activities and assessments in science textbooks, and provide implications on science instruction for improving scientific core competencies. We
identified components of each of scientific core competencies by examining 2015 revised Science Curriculum, Next Generation Science Standards, and previous research studies on each of scientific core competencies. We also constructed definition of each component of scientific core competencies by comparing and integrating definitions
indicated in the 2015 revised Science Curriculum, Next Generation Science Standards, and previous research studies on each of scientific core competencies. This study would provide important implications on how student activities and assessments are related to scientific core competencies by applying components of each of scientific competencies on activities and assessments in science textbooks.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 대학수업 실행공동체의 창의적 문제해결 증진을 위한 블렌디드 액션러닝 프로그램 개발
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- 교육과정 통합 단원 개발과 KDB 모형
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- 홀로그램 학습 자료를 활용한 대학 수업의 효과성 탐색
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- 국가 수준 유아교육과정 연구의 동향 분석
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- 중학생이 지각한 아버지의 긍정적 양육태도가 청소년의 내재화 및 외현화 문제행동에 미치는 영향
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- 임상간호사의 직무스트레스와 우울 및 삶의 질 간의 관계
- 임상간호사의 간호전문직관과 셀프리더십이 조직 몰입에 미치는 영향
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- Focus on Form에 기반한 한국어 교재 분석
- 과학영재 고등학생의 학업스트레스와 성격강점이 학교적응에 미치는 영향
- 영아전담 보육교사의 자아탄력성과 직무스트레스가 교사의 조직몰입에 미치는 영향
참고문헌
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