다문화학생의 자아정체감 및 셀프 리더십, 가족응집력 향상을 위한 인간중심 집단상담 프로그램 개발과 적용 효과

• 영문명: A study on the Develop of Person-centered Group Counseling program and the effects of Self-identity & Self-leadership, Family Cohesion in Multicultural students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이승훈(Yi, SeungHoon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 1호, 1002~1020쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.01.30

국문 초록

본 연구는 최근 증가하고 있는 다문화학생의 지원을 위한 방안으로 인간중심 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 분석하고자 실시하였다. 이를 위하여 1명의 상담 관련 교수와 2명의 특수교육 관련 교수, 3명의 상담전문가로 구성된 팀을 구성하여 10차시로 구성된 인간중심의 집단상담 프로그램을 개발하였으며, 이를 충청북도 3개 시 지역의 다문화 초・중・고등학생 41명에게 5개월 간 투입하였다. 인간중심 집단상담 프로그램의 효과를 측정하기 위하여 자아정체감과 셀프리더십, 가족응집력을 측정하는 사전・사후 검사를 실시하였으며 이 프로그램이 다문화학생의 자아정체감과 셀프리더십, 가족응집력 향상에 미치는 효과를 분석하였다. 연구결과 인간중심 집단상담 프로그램은 다문화학생의 자아정체감, 셀프리더십, 가족응집력 향상에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

This study was conducted to apply a human-centered group counseling program to support multicultural students. For make a this program, We made a team to consist by one counseling professor and two special education professors and three counselors. The team developed a human-centered group counseling program consists of 10 periods for multicultural students. This program was put between five months, to the Multicultural elementary and Middle, high school 41 students in three areas of North Chungcheong Province. After the Human-centered group counseling program, the pre and post tests were conducted to measure the self-identity and self-leadership, family cohesion. And this results has analyzed the effects of self-identity and self-leadership, enhancing family cohesion of multicultural students. The Results, human-centered group counseling program showed that the effect on self-identity, self-leadership, enhancing family cohesion of multicultural students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

인간중심 집단상담 다문화 학생 자아정체감 셀프리더십 가족 응집력 human-centered group counseling multicultural student self-identity self-leadership family cohesion