효과적인 프레젠테이션 전략에 대한 대학생들의 중요도와 실행도 인식

• 영문명: The College Students’ Perceptions of the Importance and Performance of Effective Presentation Strategies
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강숙희(Kang, Sook-Hi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 1호, 870~887쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.01.30

국문 초록

본 연구는 대학생들의 프레젠테이션 능력을 향상시키기 위해 어떤 노력을 기울여야 하는지를 파악하기 위해 대학생들이 어떤 전략들을 중요하다고 판단하며, 또 각 전략들에 대한 자신들의 실행수준은 어느 정도라고 인식하는지를 분석해보았다. 이를 위해, 35명의 대학생들로 하여금 프레젠테이션을 직접 진행하고 또 동료들의 프레젠테이션을 서로 관찰하게 한 후, 프레젠테이션 전략들에 대한 중요도와 실행도를 평정하도록 하였다. 그 결과, 대학생들은 매체 활용을 가장 중요하게 인식했으며, 자신들의 실행수준도 매체 활용이 가장 높은 것으로 나타났다. 그러나 매체 활용을 제외한 참여분위기 조성, 과정 관리, 언어적/비언어적 요소, 내용, 청중과의 상호작용 영역에서는 실행도가 중요도에 비해 낮게 나타났다. 대학생들이 중요하게 생각하는 구체적인 개별전략들은 특정 영역에 국한되지 않고 다양한 영역에 걸쳐 있는 것으로 나타났다. IPA 분석 결과, 개선노력을 집중해야 할 개별 전략으로는 청중의 특성에 맞춰 과정 조정하기, 주의집중 유도하기, 청중의 질문 유도하기, 발표자의 열정, 시선 처리 등이 도출되었다.

영문 초록

This study is intended to find out college students perceptions of effective presentation strategies. 35 students observed presentations of each other and rated the degree of importance of presentation strategies and their own performance level. It was found that Utilization of Media received the highest score in both the importance and performance levels. However, the results of t-tests showed that the scores in the performance levels were significantly lower than those in the importance level for the remaining five areas including Establishing Learning Environment, Managing the Session, Content, Interaction with the Audience, and the Verbal/Non-verbal. The results of importance-performance analysis indicated that Adjusting Session to Audience, Engaging Learners, Encouraging Audience to Ask Questions, Eye Contact with Audience, and Presenter Enthusiasm are the factors which need to be improved for effective presentation.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

V. 논의 및 시사점

참고문헌

키워드

프레젠테이션 전략 중요도 실행도 인식 presentation strategies importance performance perceptions