임상실습 교육의 제한점과 대안에 관한 연구: 코로나19로 임상실습 수업 전환을 경험한 간호학생들의 학습 경험을 중심으로

• 영문명: A Study on the Limitations and Alternatives of Clinical Nursing Practices: Based on the learning experience of nursing students who were in the process of converted clinical practice to replaced clinical practice due to COVID-19
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이봉숙(Bongsook Yih)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 17호, 287~299쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.15

국문 초록

목적 이 연구는 코로나19 기간 현장 중심 임상실습과 임상 대체 실습을 모두 경험한 간호 학생을 대상으로 실습 교육이 안고 있는 문제점을 파악해 보고 개선 방안을 모색해 보는 데 목적이 있다. 방법 다양한 임상 대체 실습 교육을 경험한 학습자의 경험을 질적연구방법 중 서술 묘사적 연구 방법을 적용하여 조명해 보았다. 다양한 실습수업 전환(온라인교육, VR 실습 교육, 시뮬레이션 교육, 현장 중심 임상실습 교육)을 모두 경험한 13명의 간호학과 4학년 학생을 대상으로 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 면담 자료는 질적 주제 내용 분석 방법을 적용하여 분석하였으며 현장 중심 실습과 교내 임상 대체 실습이 지닌 장단점을 분석 패러다임으로 설정하였다. 결과 이 연구 결과로 현장 중심 임상실습의 강점들은 대체 실습에서는 주된 한계점으로 나타났으며, 현장 중심 임상실습 교육의 한계점들은 대체 실습 교육의 강점들 분석되었다. 이를 ‘이론을 확장한 체화된 기술’과 ‘이론의 틀 속에 갇힌 기술’로 범주화하였으며, 이를 중심축으로 ‘수행성의 확장’과 ‘수행성의 한계’가 연결형 범주로 도출되었다. 결론 이 연구에서는 임상실습 교육이라는 틀 속에서 기존 현장 중심 임상실습과 다양한 임상 대체 실습 교육은 서로 상호보완적 존재로 자리매김하고 있으나, 대체 실습은 임상을 대체할 수 있는 실습 교육이라는 의미보다 임상실습을 보완하는 측면에서의 실습이어야 할 필요가 있다. 또한 실습 교육의 질 제고를 위하여 임상실습이 먼저 이루어진 후 실습 교육을 통합하는 차원에서 대체 실습(AR/VR, 또는 시뮬레이션 교육)이 이루어질 필요가 있을 것이다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to identify the limitations and alternatives of clinical nursing practice based on the experiences of nursing students who experienced both clinical practice and clinical alternative practice during COVID-19. Methods Descriptive exploratory method was approached within the qualitative research paradigm. Data were collected through in-depth interviews with 13 fourth-year nursing students. The interview data was analyzed by qualitative content thematic analysis. Results In the result of this study, the strengths clinical practice were found to be major limitations in alternative practice, and the limitations of clinical practice were analyzed as strengths of alternative practice. This was categorized into ‘embodied nursing skills that expanded the theory’ and ‘skills trapped in the framework of the theory’, and ‘expansion of performance’ and ‘limitation of performance’ were derived as connected categories as a central axis. Conclusions This study found that in the framework of clinical practice, existing clinical practice and alternative practice are becoming complementary to each other. In addition, alternative practice needs to be practice in terms of supplementing clinical practice rather than replacement of clinical practice.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

간호 실습 교육 질적연구 코로나19 학생 COVID-19 Nursing Practice education Student Qualitative research