간호관리학 교육에서의 ChatGPT 활용 가능성 탐색: 간호사 국가시험 간호관리학을 중심으로

• 영문명: Exploration of the application of ChatGPT in nursing management education in Korea: Focus on National Nurse Examinations
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장선미(Seon Mi Jang) 현혜순(Hye Sun Hyun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 17호, 259~267쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.15

국문 초록

목적 본 연구는 간호관리학 교육에서 ChatGPT의 활용 가능성을 확인하기 위한 것으로, 간호사 국가시험 중 간호관리학 과목의 문항에 대해 ChatGPT가 생성한 응답을 확인하여 ChatGPT의 수행능력을 확인하였다. 방법 간호관리학 교육 분야에서의 적용 가능성을 파악하기 위한 탐색적 연구로 2019년부터 2024년까지의 6년 동안의 간호사 국가시험 중 간호관리학 과목 출제 문항에 대한 ChatGPT의 정답률을 분석하였다. 결과 ChatGPT의 간호사 국가시험 간호관리학 과목에 대한 6년 동안의 평균 정답률은 61.1%이고, 48.6%∼71.4%의 분포를 보였다. 간호관리학 과목의 7개 분야 중 가장 정답률이 높은 분야는 지휘(70.0%)이고, 가장 낮은 분야는 47.6%로 간호전문직의 이해이다. 간호관리학 과목의 6년 동안의 평균 정답률(61.1%)보다 높은 정답률을 보인 영역은 지휘, 조직, 인적자원관리, 기획이고, 낮은 영역은 통제, 간호관리단위, 간호전문직의 이해 영역이다. 결론 ChatGPT는 간호사 국가시험의 간호관리학 교과목에서 합격 수준을 넘는 수행능력을 보여주었다. 이를 통하여 간호교육에서 ChatGPT의 활용 가능성을 보여주었다. 따라서 간호교육에서 ChatGPT를 적극적으로 활용하여 교육의 효과와 제한점을 확인하는 연구가 필요하다.

영문 초록

Objectives This study aimed to explore the applicability of ChatGPT in nursing management education by evaluating the responses generated by ChatGPT to questions on the nursing management subject during the national examination for nurses. Methods An exploratory study was used to evaluate the percentages of correct answers provided by ChatGPT for the national nurse examination focusing on nursing management subjects from 2019 to 2024. Results The 6-year average percentage of correct answers was around 61.1%(range: 48.6%∼71.4%) by ChatGPT. Among the seven areas of nursing management, the field with the highest percentage of correct answers is commanding (70.0%), and the lowest is 47.6%, which is the understanding of nursing professions. The areas with a higher percentage of correct answers than the average 61.1% of the nursing management were commanding, organizing, staffing, and planning, and the lower areas were controlling, management of nursing units and understanding of nursing professions. Conclusions ChatGPT showed performance beyond acceptance in the nursing management course of the Nurse National Examination. Through this, the possibility of using ChatGPT in nursing education was shown. Therefore, research is needed to confirm the effectiveness and limitations of education by actively using ChatGPT in nursing education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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