학교-직장 이행기 청년의 직장만족도에 대한 잠재계층 분류와 영향 변인 탐색

• 영문명: Latent Class Analysis of young people during school-work transition period, and the Effect of Relevant Factors
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 배선희 조연 손은령
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 24호, 485~498쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 학교-직장 이행기 청년의 직장 만족도 만족유형과 그에 영향을 미치는 요인에 대해 탐색하는데 그 목적이 있다. 방법 학교-직장 이행기 청년의 직장만족도 유형 분석을 위해 직장만족도에 대한 응답 패턴에 따라 학교-직장 이행기 청년들을 몇개의 최적화된 유형을 분류할 수 있는지 탐색 후 개인 특성요인인 성별, 자기개념, 행복, 삶의 만족도, 삶의 결정자유와 사회 특성요인인 일의 가치판단, 사회적 지위 등 변인이 유형분류에 미치는 영향을 살펴보았다. 이를 위해 한국교육고용패널조사(KEEP) 5차년도학교-직장 이행기 청년 중 주된 직장에서 임금근로자로 있는 2672명의 자료를 사용하여 잠재계층 분석의 3단계 접근법을 실시하였다. 결과 첫째, 직장만족도에 대한 학교-직장 이행기 청년은 4개의 잠재계층으로 분류되는 것이 가장 적절한 것으로 나타났으며, 이를‘높은 직장만족도’, ‘중간 직장만족도’, ‘낮은 직장만족도’, ‘매우 높은 직장만족도’로 명명하였다. 둘째, 잠재계층분류에 영향을 미치는 변인을 탐색한 결과, 자기개념 중 잘하는 일과 좋아하는 일, 자기 일에 대한 가치평가, 현재 사회적 지위에 대한 변인이 높을수록유의미한 영향이 미치는 것으로 나타났다. 결론 본 연구는 학교-직장 이행기 청년의 직장만족도를 고려하여 분류된 집단의 특징을 확인하고 집단 분류에 유의한 영향을 미치는 변인을 탐색함으로써 개인내적 특성과 사회적 인식에 평가를 확인하고 유형을 고려한 진로만족도 증가를 위한 기초자료 마련에의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to explore the types of job satisfaction and factors that affect young people during the school-work transition period. Methods In order to analyze the type of job satisfaction of school-work transition young people, we explored how many optimized types of school-work transition young people can be classified according to their response patterns and examined the effects of variables such as gender, self-concept, happiness, life satisfaction, freedom of life and social characteristics such as work value judgment and social status on type classification. To this end, a three-step approach to potential class analysis was conducted using data from 2,672 young people in the fifth year of the Korean Education and Employment Panel Survey (KEEP) who are wage workers in their main jobs. Results First, it was found that young people during the school-work transition period for job satisfaction were classified into four potential classes, which were named “high job satisfaction,” “medium job satisfaction,” “low job satisfaction,” and “very high job satisfaction.” Second, as a result of exploring variables that affect the classification of potential classes, it was found that the higher the variables of self-concept, good and favorite work, value evaluation of one's work, and current social status, the more significant the impact. Conclusions This study is meaningful in identifying the characteristics of the classified group in consideration of the job satisfaction of young people during the student-job transition period and exploring variables that significantly affect group classification.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ.결론 및 제언

참고문헌

키워드

학교-직장이행기 청년 직장만족도 잠재계층 분석 한국교육고용패널 School - Job transition period youth job satisfaction latent class analysis Korean Education and Employment Panel(KEEP)