도덕과교육에서 선한 인간 본성에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Good Human Nature in Moral Subject Education: Focusing on the Empirical Study of Bregman and Tomasello
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 곽영근
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 24호, 703~717쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

목적 본 연구는 Bregman과 Tomasello의 실증적 연구를 중심으로 인간 본성의 선함을 탐구하여 도덕교육적 의미를 찾아보고 실천적 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 방법 이를 위해 인간 본성의 악함을 나타내는 듯한 대표적 사례를 Bregman의 연구를 바탕으로 탐색하고 반론을 제기하고자 하였다. 그리고 Tomasello의 연구를 통해 인간 본성의 선함을 증명할 수 있는 실험 결과와 합리적인 시각의 인간 도덕 진화 시나리오를살펴보고자 하였다. 이를 바탕으로 도덕과교육에서 인간에 대한 긍정적인 관점의 형성을 유도하고 도덕교육 방향을 제안해 보고자시도하였다. 결과 Bregman은 인간 본성의 악함을 드러내는 듯한 전쟁과 학살, 심리학 실험, 언론 보도를 재점검하며 오류를 바로잡는다. 그과정에서 다수 참여자가 선한 동기에 의한 행동을 보였다는 점을 발견하였다. Tomasello는 진화심리학 실험을 통해 현대 인류가본성적으로 도덕적인 측면을 밝혔다. 그리고 대형 유인원, 초기 인류, 현대 인류로 이어지는 도덕 진화 과정을 상호의존 가설을 통해구성하였다. 그 결과 도덕교육에서 아동에 관한 긍정적 관점을 형성해야 하는 경험적이고 과학적인 근거가 마련되었다. 결론 Bregman과 Tomasello의 연구 결과는 인간 본성의 선함을 경험적이고 과학적으로 증명한다. 이를 고려한 도덕교육 참여자, 특히 교사는 인간 일반에 대한 긍정적인 관점을 바탕으로 간접적인 영향을 미치거나 직접적인 교육 활동을 구상하여 실천할 수 있을것이다.

영문 초록

Objectives This study aims to explore the goodness of human nature, focusing on the empirical research of Bregman and Tomasello, to find the meaning of moral education and to suggest practical directions. Methods To this end, representative cases that seem to represent the wickedness of human nature were explored and objected based on Bregman's research. And through Tomasello's research, this study attempted to examine the experimental results that could prove the goodness of human nature and the human moral evolution scenario from a reasonable perspective. Based on this, an attempt was made to induce the formation of a positive perspective on humans in moral subject education and to suggest the direction of moral education. Results Bregman corrects errors by re-examining war and slaughter, psychology experiments, and media reports that seem to reveal the wickedness of human nature. In the process, he found that many participants showed good motivational behavior. Tomasello revealed the inherently moral aspect of modern humans through evolutionary psychology experiments. And he constructed the evolutionary process of morality leading to large apes, early humans, and modern humans through the interdependence hypothesis. As a result, an empirical and scientific basis was established for teachers to form a positive perspective on children in moral education. Conclusions The results of Bregman and Tomasello's research demonstrate the goodness of human nature empirically and scientifically. Considering this, participants in moral education, especially teachers, will be able to indirectly influence based on a positive perspective on humans in general, and will be able to conceive and practice direct educational activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 악한 인간 본성에 관한 대표 사례 분석과 반론

Ⅲ. 선한 인간 본성에 관한 진화심리학적 가설과 증거 탐구

Ⅳ. 선한 인간 본성에 관한 연구를 토대한 도덕교육적 접근 방향

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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