원불교 수행자의 ‘마음공부’에 나타난 성찰경험 내러티브 탐구

• 영문명: A Narrative Study on the Reflection Experience in ‘Mind Practice’ by Won-Buddhism Practitioners
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최은미
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 4호, 749~764쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.28

국문 초록

목적 성인학습자의 경험에 있어서 성찰은 불가분하게 항상 동반되는 것으로 강조된다. 이러한 관점에서 이 연구는 원불교 마음공부 수행자들의 성찰경험에 대한 평생교육적 가치를 탐구하고자 한 연구이다. 방법 이를 위하여 원불교 마음공부 수행자 중 마음공부를 매일 실천하고 마음일기(성찰일지)를 작성하는 4명을 대상으로 2019년 3월~12월까지 참여관찰, 성찰일지 분석, 심층면담을 실시하였으며 성찰경험에 초점을 두고 자료를 분석하였다. 결과 원불교 수행자의 마음공부에 나타난 성찰경험은 일상에서 알아차림이 없는 비자각적 성찰경험을 하게 되며, 마음공부 수행 중 마주하는 찰나의 성찰경험을 통해 학습의 가치를 갖는다. 또한, 끝없는 알아차림의 성찰경험을 통해 온전함을 회복하고 일상에서 다양한 문제를 해결할 수 있게 된다. 마지막으로 수행자들은 일상에서 원망생활을 감사하는 생활로 돌리고 내 마음작용을 알아볼 수 있는 학습 소재로 삼고 끊임없이 학습하고 성찰하는 무한 반복되는 성찰경험을 하게 된다. 결론 본 연구는 마음공부 수행자의 성찰경험이 평생학습과 닮았으며 일상생활에서 빈번하게 마주하는 것은 성인학습자의 본질적인 성찰을 도울 것이라 사료 된다.

영문 초록

Objectives Purpose At the heart of adult learning is experience. It is emphasized that reflection in the experience of adult learners is always and inseparably accompanied. From this point of view, this study aims to explore the lifelong educational value of the reflection experience of Won-Buddhist practitioners. Methods To this end, from March to December 2019, participatory observation, Reflection diary analysis, and in-depth interviews were conducted with four people who practice mind study and keep a mind diary (reflection journal) among Won Buddhist mind Practice practitioners. The data was analyzed with focus. Results The introspective experience of Won-Buddhist practitioners in the mind study leads to a non-aware reflection experience in daily life, and has the value of learning through the momentary reflection experience encountered during the mind study practice. In addition, through the reflection experience of endless awareness, one can recover wholeness and solve various problems in daily life. Lastly, practitioners turn a life of resentment into a life of gratitude in their daily lives, take it as a learning material to find out the workings of my mind, and experience endless repetition of reflection to constantly learn and reflect. Conclusions In this study, it is believed that the reflection experience of mind study practitioners is similar to lifelong learning, and what they frequently encounter in daily life will help adult learners to introspect.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

학습경험 성찰경험 마음공부 평생학습 질적방법론 Learning experience reflection experience mind study lifelong learning qualitative methodology