애니메이션을 활용한 문화 교육 수업 방안 연구

• 영문명: A Cultural Education Class Study: Using Animation in Liberal Arts Classes: Focusing on Cultural Awareness Activities
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김혜정(Kim Hyejeong)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 9호, 885~896쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

본 연구는 애니메이션을 활용하여 학습자들에게 효과적으로 문화 이해 학습을 할 수 있는 교육 방안을고찰하는 것이 목적이다. 수업은 학습자들이 특정 문화 항목에 대해 스스로 발견하고 자각하고 이해할수 있도록 구성하였다. 학습자들의 문화 학습 성취도를 파악하기 위해 사전·사후 테스트를 실시하였다. 그 결과 애니메이션을 활용한 문화 자각 수업을 하기 이전의 테스트 결과보다 이후의 테스트 결과가높게 나타났다. 애니메이션을 활용한 문화 수업에 대한 학습자들의 인식과 태도를 분석하기 위해 개방형 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과 학습자들은 전체적으로 문화 자각 수업에 만족하는 것으로나타났으며(82.4%) 그 이유는 체계적 수업 절차, 문화 학습의 효율성, 재미, 참여 활동 등인 것으로 나타났다. 또한 학습자들은 문화 교육을 위한 애니메이션 활용에 전체적으로 매우 만족하는 것으로 나타났다(81.4%). 그 이유는 학습의 효율성, 흥미, 공감되는 주제, 난이도 등으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop an effective cultural education teaching method that uses an animated movie. This study enables learners to build self-awareness through discovering and understanding certain cultural aspects. A pre-test and post-test were conducted to determine the cultural learning achievement of each learner. Post-test results were higher than pre-test results. An open-ended questionnaire was conducted to analyze learners' perceptions toward cultural classes. Results show that learners were satisfied with the cultural awareness class (82.4%), and the top stated reasons for their satisfaction were systematic class procedures, efficient cultural learning, a fun environment, and engaging participation activities. Overall, results show that learners were very satisfied with the use of animation for cultural education (81.4%). The top stated reasons for this result were learning efficiency, interesting approach, covering empathy topics, etc.

목차

1. 서론

2. 문헌 연구

3. 연구 설계

4. 결과 및 분석

5. 결론

키워드

문화 교육 문화 자각 애니메이션 교양영어 수업 루카 Cultural education Cultural awareness Animated movie Liberal arts English classes Luca