온라인 수업 환경에서 대학 학습자의 학업만족도 및 교수·학습 성과 분석

• 영문명: Analysis of the Effects of Online Classes on Teaching/Learning Performance and Academic Satisfaction of College students: Focusing on the Case of A University in Chungcheong
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박소현(Park Sohyun) 최건아(Choi Geonah) 박현준(Park Hyunjun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 9호, 145~161쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 코로나19 발생 이후 대학 학습자가 경험한 온라인 수업의 문제점을 실태조사를 통하여 파악하고, 온라인 수업이 교수·학습 성과 및 학업만족도에 어떠한 영향을 끼치는지 분석하는 것이다. 이를 위하여 한국교육개발원에서 제공한 교수-학습역량 진단도구(NASEL, NAFET)를 통해 수집된 A대학의 7차·8차년도(2019, 2020년) 자료를 활용하였다. 온라인 수업 시행 전후 대학 학습자의 교수·학습 성과 및 학업만족도의 변화를 분석하기 위하여 t-검정을 실시하고, 비대면 수업 상황에 대한 학생 인식을분석하였다. 분석 결과, 온라인 수업이 시행된 이후, 대학 학습자의 교수·학습 성과는 증가하였으며, 특히 전공직무능력과 자기관리능력에 대한 학생 만족도가 높게 나타났다. 하지만 능동적·협력적 학습과교수-학생 상호작용이 감소한 것으로 보아 실시간 양방향 플랫폼만으로 동료 학생 혹은 교수와의 적극적인 소통을 이끌어내는 데에는 한계가 있는 것으로 판단된다. 연구 결과를 바탕으로 온라인 수업의 다양한 학습 변인이 학업성취도에 미치는 영향을 후속 연구로 제안하였다.

영문 초록

This study aims to find out the problems of online classes by college students through factual surveys(NASEL, NAFET). It also analyzes how online classes affect teaching/learning performance and academic satisfaction after the outbreak of COVID-19. We conducted a t-test to find out changes in the teaching/learning performance and academic satisfaction after the implementation of online class and analyzed the university students’ perceptions. We found that the teaching and learning performance of college students increased compared to the previous year. In particular, satisfaction with major and self-management ability was high. However, Both cooperative learning and interaction decreased. Real-time interactive platform is insufficient to induce active communication with professors or fellow students. Based on the research results, the effect of various learning variables of online classes on academic achievement was proposed as a follow-up study.

목차

1. 서론

2. 선행 연구 검토

3. 연구 방법

4. 연구결과 및 논의

5. 결론 및 제언

키워드

온라인수업 실시간 화상 강의 교수학습성과 학업만족도 학습참여 대학학습자 Online class Real-time lecture Teaching/learning performance Academic satisfaction Student engagement College student