교양 영역의 정보기술 과목 수강 이력 분석

• 영문명: Analysis of Taken Course History for Information and Technology in General Education
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 나정은(Nah Jeongeun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 9호, 219~232쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

소프트웨어 중심사회로의 변화는 이미 학생들에게도 그 중요성이 인지되어 전교생들을 대상으로 하는교양과목에서도 교육 수요가 많아지고, 대학에서는 이를 반영하는 교육과정이 준비되고 시행되고 있다. 연세대학교도 2017년부터 소프트웨어 교육을 강화하기 시작했고 본격적으로 교양교육에 정보와기술 영역을 신설하여 교육 수요에 대비하였다. 2022학년도 신입생부터는 정보와기술 영역 이수를 필수화하여졸업요건을 강화하고 심화 교육 준비를 하고 있다. 정보와기술 영역의 이수가 필수가 아니었던 2017년부터 2021년까지의 수강 이력을 분석하여 과목별, 전공/계열별 학생들의 수강 특징을 분석했다. 계열별수강 특징, 기초과목 철회율, 관련 영역 이수 패턴 등의 수강 이력을 분석하여 수요에 부합하는 과목개설이나 분반 개설 등의 학생 요구를 반영한 교육과정을 준비하고자 한다. 소프트웨어 교육을 강화하려는 다른 대학교에서도 본 연구 분석 결과를 참고하여 소프트웨어 교육 준비에 반영할 수 있을 것으로 기대한다.

영문 초록

Students have recognized the importance of the change to a software-centered society, and the demand for education for all students is increasing, and each university is preparing a curriculum for software education. Yonsei University also began strengthening software education in 2017 and prepared information and technology fields in general education. Starting in the 2022 academic year, the completion of information and technology fields is made mandatory to prepare for in-depth education. We analyzed the characteristics of students taken course history from 2017 to 2021. As a result of analysis, such as taken-course characteristics by division, withdrawal rate in basic courses, and completion pattern in related subjects, we can prepare a curriculum that reflects student demands. Also, other universities that want to strengthen software education can refer to this feature and refer to it in their educational preparation.

목차

1. 서론

2. 연구 목적 및 배경

3. 분석 자료 및 결과

4. 결론

키워드

정보와 기술 소프트웨어 정보기술 교육 소프트웨어 교육 수강 이력 분석 Information and Technology Software IT Education Software Education Analysis of Taken-Course History