구성주의 전략을 활용한 ‘발표 후 비평문 쓰기’ 연구

• 영문명: A Study on ‘Writing Criticism After Presentation’ Using Constructivist Strategies: Focusing on the Movie
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김은정(Kim Eunjeong)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 9호, 49~61쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

본고의 목적은 영화 <인사이드 아웃>에 대해 ‘구성주의 전략을 활용한 발표 후 비평문 쓰기 학습’을 논의하는 것이다. 학습 구성요소는 사전 교수 활동-학습 안내-학습자 주도 학습-평가이며, 과정에 따라학습 목표, 학습자 분석, 학습 내용 미니 강의, 안내적 피드백, 발표, 글쓰기, 동료평가, 교수 평가를수행하였다. 이를 통해 ‘구성주의적 학습에서 교수자는 학습자가 지식 구성 과정에 대해 다양한 경험을할 수 있도록 학습환경을 제공해야 한다.’ ‘구성주의적 학습에서 교수자는 학습자가 다양한 시각에서 올바른 이해를 할 수 있도록 학습환경을 제공해야 한다.’ ‘구성주의적 학습은 지식 재생산이 아니라 지식구성에 초점을 두어야 한다.’ ‘구성주의적 학습은 학습자에게 실제적 과제를 제시해야 한다.’ ‘구성주의적 학습은 학습자 간에 지식의 협력적 구성이 필요하며, 교수자는 이를 지원해야 한다.’는 점을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this paper is to discuss ‘learning to write critical texts after presentation using constructivist strategies’ for the movie . The learning component is pre-instructional activity-learning guide-learner-directed learning-assessment. According to the course, learning objectives, learner analysis, learning content mini-lecture, guided feedback, presentation, writing, peer evaluation, and professor evaluation were performed. Through this, the following was suggested. ‘In constructivist learning, the instructor must provide a learning environment so that learners can have various experiences about the knowledge construction process.’ ‘In constructivist learning, the instructor must provide a learning environment so that learners can have a correct understanding from various perspectives.’ ‘Constructivist learning should focus on knowledge construction, not knowledge reproduction.’ ‘Constructivist learning must present a practical task to the learner.’ ‘Constructivist learning requires the cooperative construction of knowledge among learners, and the instructor must support this.’

목차

1. 서론

2. 구성주의 전략을 활용한 학습 과정

3. 결론

키워드

구성주의 발표 비평문 인사이드 아웃 학습 방안 Constructivism Presentation Writing Criticism Inside Out Learning Measures