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학술논문

MZ세대의 디지털 리터러시 유형 및 특성 분석

이용수 1732

영문명
Analysis of digital literacy type and influence factor in MZ Generation
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
윤가영 신주랑
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제22권 17호, 439~453쪽, 전체 15쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2022.09.15
4,600

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

목적 본 연구는 만 20세 이상 30세 이하 성인학습자의 디지털 리터러시 유형을 잠재프로파일 분석을 통해 분류하고, 집단의 차이를 설명할 수 있는 요인을 탐색하는 데 목적이 있다. 방법 연구를 위하여 정보통신정책연구원에서 조사한 ‘12차년도(2021년) 한국미디어패널 데이터’ 자료를 활용하여 잠재프로파일 분석을 실시하였다. 그리고 정서적 측면으로 ‘삶의 만족도 및 정신건강’과 ‘자아존중감’, 행동적 측면으로 ‘SNS 및 OTT 소비행동’이 각 유형을 구분할 수 있는 변인인지를 살펴보았다. 결과 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 잠재프로파일 분석 결과, 만 20세 이상 30세 이하 성인학습자의 디지털 리터러시 유형은 ‘저수준’, ‘전반적 고수준’, ‘전체 고수준(SNS 활용능력 함양)’으로 총 3가지 유형으로 분류되었다. 둘째, 분류된 유형에 차이를 나타내는 요인을 살펴본 결과, ‘삶의 만족도 및 정신건강’, ‘SNS 및 OTT 소비행동’에서 유의미한 차이가 있었다. ‘삶의 만족도 및 정신건강’은 ‘전체 고수준(SNS 활용 능력 함양)’이 ‘저수준’과 ‘전반적 고수준’ 집단에 비해 높게 나타났다. 반면에, ‘SNS 및 OTT 소비행동’은 ‘저수준’ 집단이 ‘전반적 고수준’ 집단과 ‘전체 고수준(SNS 활용 능력 함양)’ 집단에 비해 높게 나타났다. 결론 또 하나의 학습공간인 온라인을 단순하게 소비하는 것과 현명하게 이용하는 것은 구분할 필요가 있다. 본 연구는 디지털 리터러시 수준이 높은 학습자의 특성을 심도 있게 살펴보고, 디지털 플랫폼과 콘텐츠의 이용을 돕는 가이드가 필요함을 제언하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to classify latent profiles of adult learners aged 20 to 30' digital literacy through the latent profile analysis(LPA) and to explore what factors affect this classification. Methods For this study, The latent profile analysis was conducted using the data of ‘Korean Media Panel Data’ for the 12th year (2021). To inquire into factors affecting the classification, we were selected as influence variables: ‘life satisfaction and mental health’, ‘self-esteem’, and ‘SNS and OTT consumption behavior’. Results The results of this study showed as follows: First, digital literacy types were classified into three types: ‘low level’, ‘overall high level’, and ‘high level(ability to utilize SNS)’. Second, the results of examining the factors to explain differences in groups show as follows: First, there were significant differences in ‘life satisfaction and mental health’ and ‘SNS and OTT consumption behavior’. Next, there were no significant differences in ‘self-esteem’. In terms of ‘life satisfaction and mental health’, the group with ‘a high level(ability to utilize SNS)’ is higher than the other groups. On the other hand, in the ‘SNS and OTT consumption behavior’, the group of ‘low level’ is higher than the other groups. Online is another learning space and it is necessary to distinguish between wise use and consumption. Conclusions This study was to search the characteristics of digital literacy of learners aged 20 to 30. Based on the results of this study, we suggested that it is necessary to deeply examine the characteristics of learners from a high level to a low level through a focus group interview, content analysis, and so on.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제안
참고문헌

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윤가영,신주랑. (2022).MZ세대의 디지털 리터러시 유형 및 특성 분석. 학습자중심교과교육연구, 22 (17), 439-453

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윤가영,신주랑. "MZ세대의 디지털 리터러시 유형 및 특성 분석." 학습자중심교과교육연구, 22.17(2022): 439-453

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