한국 대학의 국제 경쟁력 강화를 위한 EMI 재고 및 CLIL 도입 방안 연구

• 영문명: Implementing CLIL Methodology for the Enhancement of International Competitiveness of Korean Universities
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이형진(Lee Hyungjin)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 2호, 923~948쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.02.28

국문 초록

이 논문의 목적은 국내 대학의 국제 경쟁력 강화를 위해 영어매개강의(English Mediated Instruction, EMI) 일변도의 영어매개강의 방식을 개선할 수 있는 방안으로 내용언어통합학습(Content Language Integrated Learning, CLIL) 도입의 필요성을 논증하는 것이다. 이를 위해 먼저 지금까지의 EMI 수업의 운영 방식을 반성적으로 성찰함으로써 문제점을 파악하고자 했으며, CLIL이 어떻게 그 대안이 될 수 있는지에 대해 이론적으로 검토하고자 했다. 또한 실제 CLIL 방식을 적용하고 있는 일본 와세다대학의 사례 연구를 바탕으로 국내 도입 가능성을 진단해보고자 했다. 그리하여 CLIL 수업을 EMI 수업과 함께 복합적으로 운영하는 것이 지금까지 EMI 수업을강행해오면서 문제점으로 지적되어 온, 학생들의 학업 손실 문제나 관리 부족으로 인한 EMI 수업의 파행적인 운영을 정상화할 수 있는 가장 효과적인 방안이라는 점을 결론으로 제시하고자 했다. 남은 문제는 큰 틀에서의 방향성은 제시하였지만, 실제 설계는 각 대학과 학부, 학과 및 학생들의 특성과 필요에 맞게 설계되어야 한다는 점이다. 이에 대해서는 앞으로 더 많은 연구가 진행되어야 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to rethink the English Mediated Instruction(EMI) method applied in Korean universities, and show how the implementation of Content Language Integrated Learning(CLIL) can remedy some of the problems and limits that have been reported in the course of instituting EMI to the English as a foreign language(EFL) environment of Korea. Also by examining the CLIL curriculum designed for the Area Studies Plurilingual Multicultural Education (APM) Program at Waseda University’s School of International Liberal Studies, we were able to learn new ways of improving the EMI curriculum that is widely implemented in Korean universities. Lastly this paper tries to present ways to apply CLIL to the university curriculum in order to enhance international competitiveness of Korean universities.

목차

1. 국내 대학의 영어매개강의(EMI) 재고

2. EMI의 대안 및 보완재로서의 내용언어통합학습(CLIL)

3. 사례 연구 - 일본 와세다대학의 경우

4. 국내 대학의 CLIL 도입 방안

키워드

영어매개강의 내용언어통합학습 비계 설정(스캐폴딩 scaffolding) 교차적 언어 사용 코드 스위칭 EMI CLIL scaffolding translanguaging code switching