협력 학습적 미술과 디자인을 활용한 유아 STEAM 프로그램 개발

• 영문명: Development of children STEAM program utilizing collaborative learning art and design
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 송영(Song Ryoung) 김정희(Kim, Jung-Hee) 김정열(Kim, Jeong-Yeol) 김민송(Kim, Min-Song)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 22호, 231~250쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.11.30

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 협력 학습적 미술과 디자인을 활용한 유아 STEAM 프로그램을 개발하는 것에 있다. 방법 프로그램 개발 절차는 계획단계→실행단계→정리단계를 거쳐 진행되었다. 이를 위해 문헌 및 선행연구 고찰을 통해 유아 STEAM 프로그램의 목적과 목표를 설정하기 위한 근거를 마련하였고 2019 개정 누리과정, 유아 발달 수준, 연령 특성 등을 통해 프로그램을 구성하였다. 결과 STEAM 준거틀을 이용한 활동을 제시하였고 창의⋅융합적 문제해결능력 증진, 통합적 표현능력 향상, 배려⋅소통의 친사회적 행동 증진의 목표에 따라 개발하였다. 개발된 협력 학습적 미술과 디자인을 활용한 유아 STEAM 프로그램은 3-5세 연령별로 6종 4차시가 구성되었으며 내용, 교수-학습 방법, 평가로 이루어진다. 결론 본 연구의 유아를 대상으로 하는 협력 학습적 미술과 디자인을 활용한 STEAM 프로그램 개발 연구는 우리사회의 창의융합형 인재 요구에 부응하며 유아의 전인적 발달을 촉진하는 역할을 할 것으로 기대한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to develop children STEAM program that utilizes collaborative learning art and design. Methods The procedure of the program development is conducted by the stages of initiative→execution→finalization. For this, literature and precedent research are reviewed, which is provided to foundations for setting objectives and aims of the children STEAM program. In addition, the program is arranged by examining the 2019 revised Nuri curriculum, children’s developmental level, and age developmental characteristics. Results Program activities are suggested by applying STEAM standard model and developed by the objectives of promoting creative problem-solving abilities, integrated expressive abilities, and prosocial behaviors such as solicitude and communication. The children STEAM program developed by utilizing collaborative learning art and design is constructed of six sorts with four times each that differentiate by ages from three to five. Conclusions The program is consisted of content, teaching-learning method, and assessment. This study can significantly contribute to promoting creative-integrated capable person, who is demanded in the society today. Moreover, this study would conduce to stimulating holistic growth for children.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

협력 학습 미술 디자인 유아 STEAM프로그램 Collaborative Learning Art Design Childhood STEAM Program