유아의 신체활동역량이 놀이성, 또래유능성 및 학습행동에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Physical Activity Capacity on Young Children s Playfulness, Peer Competence, and Learning Behavior
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이미경(Lee, Mi Kyung) 부성숙(Pu, Sung Sook)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 22호, 1017~1032쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.11.30

국문 초록

목적 본 연구는 유아의 신체활동역량이 놀이성, 또래유능성 및 학습행동에 미치는 영향을 파악하고자 하는데 그 목적이 있다. 방법 연구대상은 경기도에 소재한 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 3세~5세 유아 294명을 대상으로 일대일 면접을 통한 검사와 질문지를 통해 2019년 6월 24일부터 8월 28일까지 자료를 수집하였다. 자료처리는 SPSS WIN 22.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 신뢰도 분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 결과 첫째, 기본움직임기술의 달리기, 동적균형, 던지기, 신체활동량의 수면시간, 신체활동태도의 선호도, 자신감, 즐거움이 놀이성에 정적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 반면 호핑, 윗몸말아올리기는 놀이성에 부적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 둘째, 기본움직임기술의 달리기, 동적균형, 신체활동량의 운동시간, 수면시간, 신체활동태도의 선호도, 자신감, 즐거움이 또래유능성에 정적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 반면 호핑은 또래유능성에 부적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 셋째, 기본움직임기술의 달리기, 동적균형, 차기, 신체활동량의 운동시간, 신체활동태도의 자신감, 즐거움이 학습행동에 정적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 반면 호핑, 윗몸말아올리기는 학습행동에 부적 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 결론 이러한 결과는 달리기, 동적균형과 같은 기본움직임기술과 충분한 수면, 신체활동을 좋아하고 자신감, 즐거움이 넘치는 신체활동태도가 유아의 놀이 및 또래와의 긍정적 관계 형성, 학습행동 향상에 중요한 역할을 한다는 것을 보여주었다. 하지만 호핑, 윗몸말아올리기는 부정적 영향을 주는 것으로 나타나, 유아 신체활동역량의 하위요인으로서 적절성 여부와 부정적 영향을 미친 다각적 요인에 대한 탐색의 필요성을 시사점으로 제시하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to investigate the influence of child physical activity capacity, playfulness, peer competence, and learning behavior and each variable. Methods The data was collected from 2019 June 24th to August 28th using a questionnaire for 294 children aged 3 to 5 years old who are currently enrolling in kindergartens and daycare centers located in Gyeonggi-do. For data-processing, descriptive statistics, reliability text, and multiple regression analysis were performed using the SPSS WIN 22.0 program. Results First, as a result of examining the effect of physical activity capacity of young children on playfulness, running, dynamic balance, throwing, sleep time, preference, confidence, Pleasure, has a positive effect on playfulness. On the other hand, hopping and rolling up have a negative effect on playfulness. Second, as a result of examining the effect of physical activity capacity of young children on their peer competence, running, dynamic balance, exercise time, sleep time, preference, confidence, Pleasure has a positive effect on their peer competence. On the other hand, hopping showed negative effects on peer competence. Third, as a result of examining the effect of physical activity capacity of young children on learning behavior, running, dynamic balance, kick, exercise time, confidence and enjoyment have a positive effect on learning behavior. On the other hand, hopping, and rolling up the upper body have a negative effect on learning behavior. Such data showed that running, dynamic balance, confidence, and enjoyment had positive effects in common, indicating that various items of physical activity competency were positive influences on playability, peer competence, and learning behavior. Conclusions These results showed that basic movement skills, such as running, having dynamic balance and physical activity attitudes with enough sleep, liking physical activity, and being full of confidence and pleasure when playing an important role in developing positive relationships with child and their peers have significant roles in learning behavior. However, hopping and sit-up have been shown to have a negative impact, suggesting the need for exploration of appropriateness and the multifaceted factors that have had a negative impact as a sub-factor of child physical activity capability.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

유아 신체활동역량 놀이성 또래유능성 학습행동 young children physical activity capacity playfulness peer competence learning behavior