대학 교양교육에서 핵심역량 적용에 관한 비판적 분석

• 영문명: A Critical Analysis on the Application of Core Competence in the Liberal Arts Education
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 서정일(Seo, Jungil)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 7호, 135~152쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.30

국문 초록

직무역량과 관련, OECD와 <세계은행>, <세계무역기구>, <세계경제포럼> 등 글로벌 경제기구들은 교육 부문, 특히 대학교육에 지대한 영향력을 행사하고 있다. ‘역량’ 개념은 대학에서 경제교육 강화를 적극 독려해 온 글로벌경제기구들의 구상에서 핵심 키워드로 부상하였다. 경제 부문을 넘어 세계화 정책에 큰 영향력을 갖고 있는 이 글로벌 기구의 경제전문가들은 기존 교육 개념을 ‘역량’으로 일컫고 있다. 우리나라 대학들 역시 4차 산업혁명 사회를 맞이하여 전경련과 교육부가 설정한 핵심역량을 참조로 역량을 개념화하여 교육과정에 적용하고 있다. 그러나역량은 사회에서 필요한 실무적 직무수행 능력만을 의미해서는 안 된다. 대학마다 다양하게 설정된 핵심역량들은분절된 역량이 아니다. 역량중심 교육은 명시적 지식과의 연관성 속에서 의미를 찾아야 한다. 핵심역량이 발휘되는교육에서 중요한 것은 특히 학생의 고유한 개성, 개별성, 독창성을 가진 자율적 주체임을 인식하게 하는 교육이다. 인문정신을 고양하고 내재적 가치를 지향하는 교양교육이 학생 개개인의 내적 역량을 도모하지 않은 적은 없었다. 교양교육의 본질은 항시 유의미한 삶을 형성하도록 이끄는 활동의 토대였다. 교양은 지식의 모음이나 집합이 아니라, 성숙한 인격으로 이끄는 정신적 기초체력이다. 주입식 지식에서 벗어나 역량을 키우라는 역량중심 교육에서 의미하는 역량은 도덕적 지성적 인격적 성찰을 통한 내면의 역량, 스스로 함양하는 역량이다.

영문 초록

The attempt to apply core competencies directly to the curriculum was crucial for the government-led university support project. However, the concept of competence is abstract and ambiguous, which undermines the efficiency of competency-oriented education. It is questionable that the core competence in competency-based education can be harmonized with the original purpose of liberal arts education. Core competence should not be recognized as indicative performance. True educational competence is inner competence through moral, intellectual, and personal reflection. The discussion of core competencies in liberal arts education should be based on the intrinsic value of university education.

목차

1. 들어가는 말: 핵심역량(core competence) 개념의 등장

2. 핵심역량을 둘러싼 논의와 논란

3. 교양교육과 인문정신 그리고 핵심역량

4. 역량 중심 교양교육의 내실화를 위한 조건

5. 나오는 말

키워드

대학 교양교육 대학기본역량진단사업 인문교육 제4차 산업혁명 핵심역량 Core competence Humanities education Liberal arts education University Basic Competency Diagnosis Project