대학생 자기성장을 위한 그림책 하브루타 수업 사례연구

• 영문명: The case study on Havruta class using picture books for self-growth of university students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정지언(Jeong Ji-Eon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 24호, 473~495쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

본 연구는 일반대학생의 자기성장을 위한 그림책 하브루타의 적용 가능성을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 D대학의 <그림책과 함께 하는 자기성장> 수업에 참여하는 학생들로, 2020년 3월 3일부터 6월 19일까지 학생들이 제출한 활동지, 대학생 자기성장 척도로 사전/사후 검사, 개방형 설문를 통해 자료를 수집하여 양정분석과 질적분석을 병행했다. 연구 결과 참여자들은 그림책을 매체로 자기성찰을 촉진하기 위한 적용(실천) 질문을 만들어 짝 토의를 실시하는 것을 확인할 수 있었다. 또한 그림책 하브루타 활동이 학습자의 자기성장 정도에 긍정적으로 영향을 미치는지를 통계적으로 검증한 결과 프로그램 참여 후에 자기성장 정도가 유의미하게 향상된 것을 확인할 수 있었다. 마지막으로 그림책 하브루타 경험을 통해 지금까지 관심을 두지 않았던 자신을 들여다보고, 부족한 자신을 있는 그대로 받아들이고, 자신뿐만 아니라 타인의 다양성을 인정하고 수용하려는 모습을 보여주었으며, 타인과의 관계 형성을 위해 적절히 자신을 보여주고 표현하고자 하는 의지를 보였다.

영문 초록

The aim of this study was to explore the applicability of the picture book Havruta for the self-growth of college students. The subjects were 24 students who participated in the “Self-Growth with picture book” classes for 15 weeks at D university. The results showed that picture book served as medium to create introspectional questions which can look back and understand ‘self’. Through Havruta using these introspectional questions, the participants had an experience of looking back and accepting themselves that they had not been interested in until now. Moreover, they acknowledged and accepted the diversity of others and showed a willingness to appropriately show and express themselves in order to a relationship with others. Finally, As a result of the t-test, Participation in Havruta activity using picture book positively influenced self-growth. This has meaning in that it suggested the possibility of a picture books Havruta as a self-growth experience that can be applied to all college students regardless of the students’ reading ability by using picture books.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

그림책 대학생 자기성장 하브루타 picture book Havruta university student self-growth