2004년부터 2019년까지 국내 영유아 교육 분야 실행연구 논문의 동향 분석

• 영문명: Analysis of domestic research trends of action research in the area of early childhood education from 2004 to 2019
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김예영(Kim Ye Yeong) 곽영주(Kwag Young Ju) 윤재희(Yoon Jaehui)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 24호, 1039~1066쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 2004년부터 2019년까지 국내 영유아 교육 분야에서 출간된 실행연구의 동향을 분석하는 것이다. 본 연구의 분석대상은 각 대학의 석·박사 학위 논문 23편과 한국연구재단의 등재 학술지 및 등재후보지에 게재된 논문 97편으로 총 120편의 영유아 교육 분야 실행연구 논문들이다. 분석기준은 시기, 목적, 주제, 방법으로 했으며, 방법 측면에서 구성원의 형태, 연구 방법의 기준으로 분류하였다. 연구 결과는 첫째, 시기별 분석으로서 지난 16년 동안 실행연구의 출간이 지속해서 증가해왔으며, 2016년부터 2019년까지 가장 많은 실행연구가 출간되었다. 둘째, 연구목적에 대한 분석으로 전문성 발달을 위한 연구가 가장 많았다. 셋째, 연구주제에 대한 분석으로 개별교실 차원이 가장 많았고, 그중에서 교수·학습방법 탐색이 가장 높았다. 넷째, 연구 방법에 대한 분석으로 구성원의 형태는 공동연구가 단독연구보다 높았으며, 연구 방법에 대한 분석으로는 질적연구가 120편 중 113편으로 대부분을 차지했다. 이러한 연구 결과를 토대로, 향후 국내 영유아 교육 분야에서 실행연구가 나아가야 할 방향 및 발전방안을 논의했다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the trends of educational action research in Korea from 2004 to 2019. 120 action research of early childhood education were selected for the purpose of analysis, which were theses, 23 master s and doctorate papers at each university, and 97 research papers included in academic journals that registered and were going to register with the National Research Foundation of Korea. The analysis criteria were based on the study time, purpose, theme, method and in terms of method the members were classified by their form and research methods. First, as a result of the time when the studies were conducted, the publication of action research has been steadily increasing over the past 16 years, with the largest number of action research published from 2016 to 2019. Second, as for the purposes of the studies, the largest number of the studies aimed to accelerate the development of professionalism. Third, regarding research themes, the most dominant individual classroom dimension, Specifically, exploring the method of professors and learning was the highest. Fourth, in an analysis of research methods, form of the members were the joint studies outnumbered the studies conducted by single researchers, qualitative studies accounted for 113 of the 120. Based on the results, the direction and right development plan for that in the future of domestic action researches in the area of early childhood education were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

영유아 교육 실행연구 동향 분석 연구 방법 early childhood education action research trend analysis research methods